草木蔓發(fā)，春山可望。2023年新學(xué)期的畫卷徐徐展開。為全面加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高心理干預(yù)能力，加強(qiáng)教師對心理健康教育的認(rèn)知，引導(dǎo)老師們運(yùn)用心理學(xué)方法更好的教育學(xué)生，進(jìn)一步推動學(xué)校德育建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展，崇州市明湖小學(xué)校開展了心理專題教育培訓(xùn)活動。
什么是心理危機(jī)？心理危機(jī)有哪些表現(xiàn)形式呢？學(xué)生為什么會產(chǎn)生心理危機(jī)？當(dāng)心理危機(jī)不可避免，我們這樣去進(jìn)行干預(yù)與預(yù)防呢？面對一系列問題，學(xué)校開展了《關(guān)注學(xué)生心理健康，我們這樣做》心理專題教育培訓(xùn)。依托心理測評，摸底、建檔、家訪……借助同伴互助，依靠朋友的力量，讓孩子們學(xué)會自我管理、自我調(diào)節(jié)。發(fā)揮陣地力量，充分利用班會主題課、微信公眾平臺等宣傳、引導(dǎo)、輻射，構(gòu)建學(xué)校家庭社區(qū)心育共同體……
通過此次培訓(xùn)，全體班主任對學(xué)生心理健康問題的識別與應(yīng)對有了更全面的認(rèn)知和更充分的了解，為日后工作中可能遇到的學(xué)生心理問題積累了更多的解決方法。心理健康教育是一項需要細(xì)致和愛的工作，也是一項意義深遠(yuǎn)的工作。今后，學(xué)校將不斷改進(jìn)工作思路，優(yōu)化工作模式，積極構(gòu)建陽光、和諧、有愛的校園氛圍，扎實有效開展心理健康教育工作，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。（黃小林）
心理專題教育培訓(xùn),明湖小學(xué),護(hù)航學(xué)子向陽成長
