為豐富課后服務(wù)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)，3月1日下午，成都市少年宮各部門骨干輔導(dǎo)員赴成都大學(xué)附屬小學(xué)開展素養(yǎng)課程學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。成都大學(xué)附屬小學(xué)校長(zhǎng)崔雪梅、副校長(zhǎng)陳怡、董雙威陪同。
崔雪梅校長(zhǎng)一行陪同少年宮輔導(dǎo)員們參觀了學(xué)校各個(gè)課程點(diǎn)位，介紹了學(xué)校辦學(xué)理念、校園文化內(nèi)涵及課程實(shí)施規(guī)劃。
李超老師介紹學(xué)校整體育人目標(biāo)及“從游”課程框架
“游于行”課程——趙金艷老師介紹二十四節(jié)氣課程和勞動(dòng)實(shí)踐課程
“游于理”課程——湯志杰老師介紹科幻課程、星空課程和科技制作
“游于文”課程——尚麗霞老師介紹圖書館文化、閱讀課程
崔雪梅校長(zhǎng)為本次活動(dòng)致歡迎辭。她對(duì)市少年宮各部門骨干輔導(dǎo)員一行的到來(lái)表示誠(chéng)摯歡迎，并表示能引導(dǎo)孩子正確發(fā)展，充分發(fā)掘其潛力，從而未來(lái)服務(wù)社會(huì)，一直是附小人的使命。
少先隊(duì)員們?yōu)槭猩倌陮m各位輔導(dǎo)員佩戴紅領(lǐng)巾，莊嚴(yán)肅穆行隊(duì)禮，以最隆重的儀式，迎接各位老師的到來(lái)。
董雙威副校長(zhǎng)以《從游課程圖譜建設(shè)探索》為題，從區(qū)域整體規(guī)劃出發(fā)，結(jié)合“三課四學(xué)”、學(xué)校課程六大領(lǐng)域介紹了素養(yǎng)課程的整體建設(shè)。
楊懿老師代表英語(yǔ)組就英語(yǔ)戲劇課程和國(guó)際理解課程做主題交流
何娜老師、吳詩(shī)凡老師以《魯濱遜漂流記》為例介紹了整本書閱讀課程的實(shí)施模式
崔雪梅校長(zhǎng)整體介紹了學(xué)校六大領(lǐng)域、五大板塊的全閱讀課程框架體系。她表示，課程是學(xué)校教育的重要載體，學(xué)生是課程文化成果的體現(xiàn)者，只有讓學(xué)生站在課程的中央，課程文化的影響才更具有生命力，要始終站在兒童的視角上，發(fā)現(xiàn)兒童、理解兒童、走近兒童，做好兒童的引路人。
成大附小從游少年，一起向未來(lái)。(賴波 通訊員 蘇文君 陳莉莎)
成都市少年宮輔導(dǎo)員,成都大學(xué)附屬小學(xué),參觀交流
