五育并舉、五育共生、五育融合，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、終身幸福的基石，也是延秀育人的重點(diǎn)目標(biāo)和愿望之一。2023年2月23日上午，彭州市體育中心組春季教學(xué)研討會(huì)在延秀小學(xué)如期舉行。延秀小學(xué)種子教師劉瓊基于成都市教科所的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)安全課題，延秀子課堂《遠(yuǎn)郊超大型小學(xué)體育教學(xué)中如何保障學(xué)生安全的實(shí)踐研究》的課題推進(jìn)，勇當(dāng)探索學(xué)科融合的先鋒，為彭州市體育和安全中心組，獻(xiàn)上了一節(jié)《隊(duì)列中融入安全教育》研討課。彭州市體育教研員查文彬老師和安全教研員秦渡老師等二十余位體育和安全中心組成員及延秀小學(xué)全體體育教師參加了此次研討活動(dòng)。
隨著新時(shí)代的到來(lái)，體育新課標(biāo)的出臺(tái)，課堂核心素養(yǎng)也在不斷更新，結(jié)合“雙減、五育并舉、五育融合”“人民至上、生命至上”等時(shí)代要求，怎樣將小學(xué)各學(xué)段的體育技能重點(diǎn)與安全自我防護(hù)技能相融合？帶著這些問(wèn)題和要求，延秀小學(xué)體育和安全團(tuán)隊(duì)在摸索中尋找著努力的方向。立足學(xué)科本身，繼探索于體育與心理的融合之后，又在體育與安全的融合中探求，尋求知識(shí)、技能和方法的融合，探索跨界教學(xué)，在教學(xué)實(shí)踐中，體育與安全種子教師們重新構(gòu)建學(xué)科認(rèn)知，更加深入研究體育技能和知識(shí)方法的切入點(diǎn)、融合點(diǎn)。
在超大型小學(xué)的集會(huì)活動(dòng)中該如何保障學(xué)生的安全？體育課堂中又該如何融入安全教育？課題種子教師劉瓊在一年級(jí)中先行試點(diǎn)。她以安全教育口訣作為孩子們隊(duì)列的節(jié)拍，將“紅綠燈”理念用口哨的長(zhǎng)短音來(lái)表示，孩子們則聽(tīng)音說(shuō)出紅燈停、綠燈行，并對(duì)應(yīng)配合“行”和“進(jìn)”的動(dòng)作。將不準(zhǔn)嬉笑、不準(zhǔn)推拉、不準(zhǔn)逆行、不準(zhǔn)超越等安全行進(jìn)的“七個(gè)不準(zhǔn)”轉(zhuǎn)化為我要安靜、我不超越的自我約束能力同步融入隊(duì)列口號(hào)和節(jié)奏中，孩子們?cè)跉g快的氛圍下完成練習(xí)，掌握了隊(duì)列技能。
在課中她設(shè)置“可能發(fā)生樓梯踩踏事故，學(xué)生該如何自救自護(hù)；遇到和其他同學(xué)行進(jìn)中的交叉該怎么辦”的教學(xué)情景并將這些情景教學(xué)以競(jìng)賽的方式實(shí)施，不僅落實(shí)了“勤賽、常練”的體育課堂要求，還將日常中孩子們?cè)谛@行進(jìn)中可能發(fā)生的安全隱患進(jìn)行了體驗(yàn)試培訓(xùn)，讓學(xué)科融合邁出了第一步，孩子們也掌握了隊(duì)列中左轉(zhuǎn)彎走和齊步走立定的動(dòng)作技能，知道行進(jìn)途中保持安全距離的重要性，逐漸培養(yǎng)學(xué)生站立、行走的正確姿勢(shì)，聽(tīng)從指揮、遵守紀(jì)律，時(shí)刻牢記安全教育和有序練習(xí)的態(tài)度育習(xí)慣。
課后，查文彬、秦渡、羅慶、陳麗娟等專家老師對(duì)本次《隊(duì)列中融入安全教育》的研討課堂做出總結(jié)，肯定了大家的付出與努力，同時(shí)也指出了一些共通性的問(wèn)題，比如課堂融合安全的切合點(diǎn)、情景教學(xué)的豐富性、課堂糾錯(cuò)的準(zhǔn)確性、學(xué)生行為習(xí)慣的加入、道具設(shè)計(jì)以及整體與個(gè)性化相結(jié)合等，都是值得教師們今后思考和改進(jìn)的地方，同時(shí)也為體育與安全融合的深入發(fā)展指明了方向。
青年教師是教育的新生力量，更代表著教育的未來(lái)和希望，從課題研究再到“雙減”落地與新課標(biāo)改革后的評(píng)價(jià)研究，科研也成為了延秀小學(xué)體育組保持旺盛生命力的秘訣之一，教師們必定充滿勃勃生機(jī)，向陽(yáng)而生。（賴波 通訊員 劉瓊 趙志田）
延秀小學(xué),
