教師的專業(yè)能力是幼兒園的核心競爭力，是推動可持續(xù)發(fā)展的決定性因素，決定著園所的未來和發(fā)展。為激發(fā)四川天府新區(qū)合江幼兒園教師隊伍的潛力，堅持以“評價促發(fā)展”的工作思路，前期，該園園辦、保教辦制定了《合江幼兒園教師分層分類培養(yǎng)計劃》，根據(jù)教齡、學(xué)歷、個人榮譽(yù)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等指標(biāo)，共劃分新教師、青年教師、骨干教師、名優(yōu)教師四個級別，從教育教學(xué)、專業(yè)發(fā)展等幾方面制定教師層級發(fā)展計劃，采用多元評價方式對教師所申報的層級進(jìn)行評價。2022年12月，合江幼兒園開展期末分層教研暨評賽，活動以線上、線下方式同步開展，園辦、保教辦、全體教師及結(jié)對幫扶園教師代表參與活動。
新教師——曬半日活動組織
半日活動設(shè)計與組織實(shí)施作為幼兒園課程實(shí)施的重要組成部分，也是新教師專業(yè)成長的第一步。前期，合江幼兒園組織新教師以培訓(xùn)、活動交流的方式幫助她們理清半日活動各環(huán)節(jié)的組織要點(diǎn)和價值，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，她們在書寫教案以及各環(huán)節(jié)活動指導(dǎo)方面都有提高。她們結(jié)合班級幼兒年齡特點(diǎn)，將“一日生活皆教育”的理念貫徹各環(huán)節(jié)，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點(diǎn)，各環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換自然，有序安全，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。
青年教師——點(diǎn)亮游戲課堂
為進(jìn)一步提升游戲質(zhì)量，讓游戲回歸兒童，同時提升青年教師游戲組織與觀察指導(dǎo)能力，促進(jìn)全園教師對游戲進(jìn)行思考與交流，切實(shí)解決游戲組織與實(shí)施中的困惑，合江幼兒園青年教師開展田園游戲研討活動。大家在相互觀摩討論中深入思考、取長短板，大家在相互學(xué)習(xí)中感受到同步前行的力量。
骨干教師——展特色活動風(fēng)采
為充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，提高骨干教師教科研能力，合江幼兒園結(jié)合“田園+”特色活動開展經(jīng)驗(yàn)分享活動。
骨干教師們以研究的視角，從活動中一個小問題出發(fā)，運(yùn)用生動有趣的視頻、案例，分別從活動的來源及困惑、優(yōu)化調(diào)整、經(jīng)驗(yàn)與收獲等幾方面娓娓道來。“材料的分類整理、活動多元評價、游戲氛圍打造……”這些小策略是她們多年工作的經(jīng)驗(yàn)積淀，也充分展現(xiàn)了專業(yè)智慧和深度思考，年輕教師們紛紛表示此次學(xué)習(xí)開闊了視野，也解決了組織田園游戲的困惑。
與此同時，合江幼兒園還為民辦幼兒園幫扶教師送去新知識、新理念和新方法，讓幫扶園倍感溫暖，加強(qiáng)了各園所間交流，實(shí)現(xiàn)了“資源共享、示范引領(lǐng)、攜手共進(jìn)”的理念，有效促進(jìn)園所間教師的專業(yè)成長。
教師層級考評是見證專業(yè)成長的過程，同時是對培養(yǎng)計劃規(guī)范性的考量與介定。合江幼兒園將結(jié)合評定中的不足及時優(yōu)化層級培養(yǎng)計劃的考量標(biāo)準(zhǔn)，從教師的實(shí)際需要出發(fā)，為教師的專業(yè)發(fā)展保駕護(hù)航。
合幼幼兒園將繼續(xù)攜手同行，打造一支業(yè)務(wù)素質(zhì)精湛的團(tuán)隊，不斷豐盈教師的專業(yè)智慧，讓幼兒享受優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。（黃小林 通訊員 李媛媛）
合江幼兒園,高質(zhì)量教師團(tuán)隊
