各個學(xué)科都有自己不同的特點，同樣的題材在不同的學(xué)科有著截然不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略。為了幫助老師們把握學(xué)科特點，切實提高課堂教學(xué)效益，2022年12月7日上午，大邑縣北街小學(xué)副校長彭艷艷帶領(lǐng)學(xué)校骨干教師羅超杰、蒲靜到大邑縣元興小學(xué)開展了主題為“把握學(xué)科特點，切實提高課堂教學(xué)效益”的送課下鄉(xiāng)活動。大邑縣元興小學(xué)校長潘云海及相關(guān)學(xué)科教師、大邑縣北街小學(xué)教育集團(tuán)骨干教師代表參加了此次活動。
首先，羅超杰老師執(zhí)教了一節(jié)數(shù)學(xué)課：《田忌賽馬——策略問題》。羅老師用耳熟能詳?shù)膫鹘y(tǒng)文化故事《田忌賽馬》引入課堂，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀看、分析田忌賽馬的故事，以核心問題串層層遞進(jìn)地指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)田忌賽馬唯一能制勝的策略，深挖最優(yōu)策略，環(huán)環(huán)相扣，有理有據(jù)。羅老師還借助游戲，讓學(xué)生運用和驗證獲勝策略。整堂課，數(shù)學(xué)傳統(tǒng)文化貫穿始終，既打破了學(xué)科壁壘又充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課的特點。
接著北小教師蒲靜執(zhí)教了習(xí)近平讀本中的《好少年在行動》一課。蒲老師用游戲熱身，用歌曲導(dǎo)入，用活動貫穿課堂，并為孩子們設(shè)置了一個學(xué)習(xí)伙伴陪伴學(xué)習(xí)。最后，蒲老師讓孩子們在歌聲中完成自己的
行動計劃，并在歌聲中延續(xù)思考。整堂課主線清晰，重點突出，首尾呼應(yīng)，生動有趣地將枯燥的理論變成了貼近學(xué)生生活實際的行為指導(dǎo)，充分體現(xiàn)了思政課的特點及其價值引導(dǎo)作用。
課后，老師們就如何把握住學(xué)科特點，提升課堂教學(xué)效益展開了討論，對同樣題材下不同學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)及重難點確定，教學(xué)策略運用有了新的認(rèn)識。（張紅）
