為探索合唱訓(xùn)練對(duì)培智學(xué)生的語(yǔ)言康復(fù)、人際交往等方面的正向引導(dǎo)作用，近日，成華區(qū)克惹慧心名師工作室暨金熊貓教師合唱團(tuán)成員們走進(jìn)成華區(qū)特殊教育學(xué)校，與學(xué)校星星合唱團(tuán)的孩子們一起游戲互動(dòng)。出席活動(dòng)的嘉賓有成華區(qū)教育局黨組成員、副局長(zhǎng)梁經(jīng)和，成華區(qū)教育局德育科副科長(zhǎng)張熙，成華區(qū)教科院德育心理研究所所長(zhǎng)李翔，樂(lè)聆音樂(lè)治療中心項(xiàng)目主任吳育霖，音樂(lè)治療師王維迦，成華區(qū)雙慶小學(xué)黨支部書記裴麗娟，成華特校黨支部書記、校長(zhǎng)劉小龍，副校長(zhǎng)李為葦和德育處負(fù)責(zé)人曾歡�；顒�(dòng)由克惹慧心工作室成員、成華特校教師劉沁主持。
活動(dòng)伊始，成華區(qū)特教學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)劉小龍首先對(duì)所有來(lái)賓的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并向大家介紹了特教學(xué)校在推進(jìn)區(qū)域融合教育所做的努力和取得的成績(jī)。他說(shuō)，成華區(qū)作為成都市充滿活力的中心城區(qū)，自黨的十八大以來(lái)始終把教育公平與質(zhì)量擺在突出位置，在大力實(shí)施“教育強(qiáng)區(qū)幸福工程”、加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程中，高度重視特殊教育，整合區(qū)域特教資源，組建覆蓋全域的融合教育工作坊，深度開展融合教育探索實(shí)踐，努力為每一位特殊兒童提供適合的教育。
隨后，工作室領(lǐng)銜人克惹慧心也對(duì)教育局領(lǐng)導(dǎo)和劉校長(zhǎng)及其團(tuán)隊(duì)表示感謝，克惹慧心老師深情地說(shuō)到，此次走進(jìn)成華特校，走進(jìn)星星合唱團(tuán)，感受特殊孩子們身上的音樂(lè)力量，這對(duì)于所有工作室成員來(lái)說(shuō)是一次全新的體驗(yàn)和嘗試，希望這次活動(dòng)能滋潤(rùn)特殊學(xué)生的心田，達(dá)到音樂(lè)化人、音樂(lè)育人的效果。
成華區(qū)教育局黨組成員、副局長(zhǎng)梁經(jīng)和在講話中說(shuō)，特殊學(xué)生“特而不特”“特而又特”，特殊在于自身，不特在于同樣都是公民，同樣都渴望享有高質(zhì)量的教育。希望工作室成員以此次活動(dòng)為契機(jī)，在與特殊學(xué)生的互動(dòng)中對(duì)他們進(jìn)行心理健康和美育指導(dǎo)，引導(dǎo)特殊學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的美，以美育人，以美化心，在探索和創(chuàng)新中讓特殊學(xué)生獲得更快樂(lè)的人生。
隨后，來(lái)賓們和工作室成員、特教學(xué)校星星合唱團(tuán)的孩子們齊聚三樓音樂(lè)劇場(chǎng)，在樂(lè)聆音樂(lè)治療中心項(xiàng)目主任、注冊(cè)神經(jīng)康復(fù)音樂(lè)治療師、二級(jí)心理咨詢師吳育霖老師和音樂(lè)治療師王維迦老師的帶領(lǐng)下一起進(jìn)行音樂(lè)游戲。唱《你好歌》，跳杯子舞，合唱歌曲……過(guò)程中音樂(lè)聲、鼓掌聲、歡笑聲彌漫整間教室，孩子們與工作室成員雖然是第一次見面，但互相之間迅速熟悉、互動(dòng)頻繁、配合默契，在音樂(lè)中跨越了彼此的世界，走進(jìn)對(duì)方的心里，成為親密的朋友。游戲結(jié)束后工作室成員向孩子們贈(zèng)送了精心準(zhǔn)備的禮物，祝愿他們能繼續(xù)隨心而歌，快樂(lè)成長(zhǎng)。
在此次活動(dòng)中，星星合唱團(tuán)的孩子們深刻體會(huì)到音樂(lè)的無(wú)窮魅力，感受到工作室老師們特別的愛。“讓每一個(gè)孩子都有出彩的機(jī)會(huì)”，成華特校將不斷引入優(yōu)質(zhì)資源，挖掘?qū)W生潛力，為學(xué)生搭建交流、展示的平臺(tái)，助力每一個(gè)特殊孩子都能在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，成為最好的自己。（孫林馨）
名師進(jìn)校指導(dǎo),成華特校,合唱團(tuán)孩子,歌慧心田,快樂(lè)成長(zhǎng)
