11月30日，崇州市學府小學開展了崇州市級數(shù)學學科重點課題《深度學習視域下小學數(shù)學閱讀的教學策略研究》研討活動。教導處副主任周衛(wèi)東、課題組老師及三、四年級全體數(shù)學老師參加了此次研討活動。
首先，鄭仁奇老師執(zhí)教《搭配中的學問》一課。教學中鄭老師注重引導學生有序觀察和思考，充分運用閱讀五步法：通讀——獲取信息；解讀——理解信息；精讀——分析信息、解決問題；深讀——總結(jié)、歸納方法；再讀——運用方法解決問題。通過課堂上充分地“讀”，既培養(yǎng)了學生對數(shù)學語言和數(shù)學符號的解讀與運用能力，也培養(yǎng)了學生數(shù)學語言的表達能力。
接下來的研討環(huán)節(jié)，老師們各抒己見，對本堂課呈現(xiàn)的亮點與特色給予了高度評價，同時結(jié)合各自的教學提出了一些建議。
最后，周衛(wèi)東副主任對本次活動進行總結(jié)，他指出：“準備足、有層次、容量大”是這節(jié)課的最大亮點。他建議老師們在今后的教學中做到課前充分解讀教材，課中科學使用教材，努力提高學生的數(shù)學閱讀能力。
同研一堂課，共學新理念，學府小學的數(shù)學老師們將以課題為引領(lǐng)，以課堂為陣地，為切實培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)而繼續(xù)努力前行。（黃小林 通訊員 葉麗 青宏偉）
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