成都高新區(qū)尚陽小學教師工作室、項目部落11月研修月報來了！
11月2日，工作室圍繞“紅色文化陣地建設”“黨組織領導的校長負責制”“三部委工作安排”等內(nèi)容展開研修。
11月16日，工作室以“依托地緣優(yōu)勢，打造黨建品牌”為主題，開展研修活動。成員們基于地緣優(yōu)勢不斷挖掘“紅眾”黨建品牌的內(nèi)涵，踐行以文化引領人、以文化凝聚人、以文化感召人，著力打造適應尚陽本土地理優(yōu)勢的黨建品牌。
肖盟名師工作室（少先隊）
11月1日，工作室圍繞“輔導員隊伍專業(yè)化發(fā)展”這一主題展開研討。工作室計劃從政治素養(yǎng)、理論知識、專業(yè)技能三個方面出發(fā)助力尚陽輔導員隊伍專業(yè)化成長，并計劃形成《成都高新區(qū)尚陽小學輔導員應知應會手冊》。
11月8日，工作室邀請到成都大學易勇老師對工作室成員及輔導員隊伍進行專業(yè)培訓。易老師以《少先隊科研與學術論文撰寫》為主題，圍繞少先隊研究是什么、為什么開展少先隊研究、如何更好地進行少先隊研究進行了專業(yè)培訓。
胡娟名師工作室（班主任）
11月24日，領銜人胡娟老師為成員們詳細解讀了工作坊的規(guī)劃，明確了工作坊的研究方向。班主任工作坊通過構(gòu)建團隊文化，確定團隊發(fā)展四個目標，探索團隊線上、線下兩種研修模式，拓寬學校育人陣地，構(gòu)建家校社企協(xié)同共育模式。
楊冬梅名師工作室（語文）
11月21日，工作室開展了學習任務群導向下的口語交際教學研修活動。成都市錦江區(qū)資深語文教研員龔萍老師蒞臨指導，曾小華老師為與會老師們帶來口語交際課例《請教》，全校語文教師參與其中。
賀文敏名師工作室（數(shù)學）
10月，工作室基于對教學現(xiàn)實困難的前期調(diào)研，確立了《錯誤是個故事》師生讀本創(chuàng)編專項研究。在讀本創(chuàng)編專項研究啟動會上，解讀了此項研究的價值及創(chuàng)編實踐的思路和模板，工作室成員跟隨教學現(xiàn)場挖掘故事素材的試創(chuàng)工作正式啟動。
11月，工作室在讀本創(chuàng)編推進會上，在“優(yōu)秀作品賞析-先行者經(jīng)驗分享-互助式答疑解惑-同伴組隊領任務”等系列活動中，總結(jié)梳理了故事內(nèi)容的完整維度及操作性指標，制定了創(chuàng)編工作計劃表，開啟了各年級讀本并行創(chuàng)編的實踐。
曾喻名師工作室（英語）
11月3日，成都市小學英語教研員樊波老師指導工作室兩位成員展示的非故事類繪本課例。工作室每位老師結(jié)合自己在教學實際中的困惑，與樊波老師進行積極探討。
11月10日，工作室老師們圍繞繪本故事課例探討、5種課型課例模板分享以及每周讀書分享。
11月23日，工作室老師們圍繞以下幾個方面進行教學研討：一是自然拼讀微課分享，二是課堂有序提問策略講座，三是閱讀素養(yǎng)類書籍閱讀分享。
11月24日，由成都高新區(qū)教育發(fā)展中心主辦，高新區(qū)尚陽小學承辦的“基于學科育人的小學英語科普—故事融合繪本閱讀教學策略線上研討會”順利舉行。工作室成員曹小蘭、羅燃和唐黎娟三位老師在此次研討會上進行非故事類繪本讀后活動深度探究成果交流。
尚可欣名師工作室（體育）
11月初，工作室邀請張艷群老師到校指導大單元教學背景下的課堂實踐教學，圍繞唐鴻老師的《耐久跑》教學設計，針對課堂環(huán)節(jié)與情景主題相融，大單元教學所需解決的問題以及學業(yè)質(zhì)量評價展開指導，并根據(jù)工作室老師所提出的教學實踐困惑進行交流。
成新科老師以一堂《籃球——行進間運球》參加高新區(qū)體育教師技能大賽課程展示，很好地展示了體育教師的專業(yè)技能與課堂教學能力。同時，在成熟教師穩(wěn)步發(fā)展之際，也注重對新進教師的培養(yǎng)，工作室成員在尚可欣老師的帶領下，共同觀摩了夏炎老師的《跳繩》課，并就課堂的問題與優(yōu)點，做了分析與指正。
11月10日，工作室成員參加四川省教科院開展的《體育大單元教學的構(gòu)建與實施》線上交流培訓，由成都市體育教研員羅亞和老師主講，圍繞新課標“教會、勤練、常賽”目標開展解讀，強調(diào)以培養(yǎng)能力、打好基礎為重點，把握教學內(nèi)容延續(xù)性，繼而圍繞“以學定教”“終身體育、終身健康”開展教學實施。成員們認真記錄，受益匪淺。
11月23日，工作室領銜人尚可欣老師結(jié)合相應資料，就《義務教育新課標下的體育教學設計》要求向大家進行了說明與講解，指出體育大單元教學設計是改變單一的、碎片的不成體系的、淺嘗輒止的教學，以學科核心素養(yǎng)為基礎，從大體育觀和大體育教育教學思想出發(fā)，系統(tǒng)地、相對完整地進行教學實踐與教學體驗，同時結(jié)合案例進行了詳細說明，學員們討論激烈，收獲頗豐。
11月25日，高新區(qū)體育教師教研會聯(lián)合“成都高新順江學習體育與健康學科實訓基地”，并特邀張曉林教師進行以《新課標下體育與健康教學設計與實踐》的指導講解，工作室成員通過以線上參與的形式共同進行了學習。張教授從新課標突出重點，新課標主要變化，大單元體育教學設計和體育課時教學設計等四個方面進行了詳細指導。
周夢婭名師工作室（音樂）
11月，工作室先后開展了豐富的研修活動。工作室成員李林峻老師到彭州中學附屬小學獻課大單元教學課例《有趣的音樂記號—頑皮的杜鵑》。由魏平老師指導、工作室打造、文莉平老師執(zhí)教的課例《放牛山歌》參選2022年《川腔蜀韻》地方性音樂資源優(yōu)質(zhì)課評選活。工作室領銜人周夢婭老師的大單元教學論文《新課標視域下巧用音樂教材彰豎笛單元整體教學特色——以“多彩的中國民歌旋律”單元主題為例》在全國美育研討會上進行了論文專題宣講。
譚靜特色教師工作室（數(shù)學）
11月，領銜人譚靜老師召開了工作室啟動會，確定了“妙招”工作室的研修選點工作。工作室余竹清、牟小鳳、林雨秋、葉貴蓉老師執(zhí)教校級展示課。老師們在磨課試課過程中找到自己急需解決的問題，在反復的試煉和修改中頓悟，寫下了自己在磨課過程中領略到的課堂“小妙招”，將此確立為自己的妙招研究選點。
李明蔚特色教師工作室（科創(chuàng)）
11月4日，成都高新區(qū)尚陽小學智動未來工作室順利啟動。領銜人李明蔚老師為科創(chuàng)組8位老師講解了“智行”天下課程理念：面向未來、傳承文化、智行天下。老師們在基于核心理念的基礎上對如何具體實踐智行天下展開了激烈的討論。
11月25日，領銜人李明蔚老師為大家講解了“智行”天下課程的工作計劃和本學期實施內(nèi)容，并依據(jù)工作室每位成員的特長進行了工作安排，讓每一位老師都有發(fā)揮自己的空間。
“教育論文精讀練寫”項目部落
11月4日，項目部落正式啟動。盟主王玲老師對研修的主題內(nèi)容做了解讀，并進行成員分工，兩兩組隊，正式開啟第一階段的論文精讀研修。
11月9日，啟動“每周一學，每周一展”研修活動。成員們開啟了每周一篇好論文的精讀之旅，讀完之后梳理論文觀點及結(jié)構(gòu)。
11月10日，部落成員李明蔚老師進行了主題為“論文精讀方法”的校級微講座，分享了很多讀論文的好方法，讓大家有的放矢地進入閱讀研究。
11月16日，部落成員張小迪老師進行了主題為“論文檢索方法以及優(yōu)秀刊物選擇”的微講座，在知道如何讀論文的基礎上，老師們清楚了如何自己檢索到一篇優(yōu)秀的論文。
11月24日，部落成員葉鴻老師以“他山之石，可以攻玉——論文主題分享”為主題進行了微講座，從分析區(qū)域內(nèi)獲獎論文題目，到時代前沿的教育熱點問題分析，葉鴻老師帶著大家暢游好論文主題之中，給了老師們很多思考。
空靈鼓項目部落
11月1日，舉行了項目部落的啟動儀式，盟主任彥霖老師對研修內(nèi)容和年度計劃做了詳細解讀。
11月7日,部落成員了解了空靈鼓的歷史背景及發(fā)聲原理，學會了演奏方式并且習得了音階的演奏方法，完成了第一首曲目《希望》的學習。
11月14日,部落成員學習了江蘇民歌《茉莉花》的演奏，練習十六分音符的演奏方法。
11月21日,部落成員學習了影視歌曲《癡情冢》的演奏，了解反復記號在樂曲中的演奏順序。
“篆刻”項目部落
11月3日，盟主李霞老師開展了“抓鐵有痕，刻骨銘心”微講座，講解了篆刻的基本步驟。
11月10日，部落成員開展了作品創(chuàng)作的實踐研修，學習篆刻的基本刀法。（李林）
成都高新區(qū)尚陽小學,進階集群發(fā)展,培育創(chuàng)新團隊
