為充分發(fā)揮名師工作室示范、引領(lǐng)作用，2022年10月27日，成都市詹蕾名師工作室研修活動(dòng)在成都市雙流區(qū)金橋幼兒園、雙流區(qū)勝利幼兒園舉行。參加此次活動(dòng)的有雙流區(qū)教育科學(xué)院學(xué)前研究室葉美蓉主任、金橋幼兒園、勝利幼兒園李雋園長(zhǎng)、詹蕾名師工作室全體成員及金橋幼兒園、勝利幼兒園教師代表。
參觀園所，拉開(kāi)帷幕
在李雋園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，首先參觀了金橋幼兒園、勝利幼兒園戶外環(huán)境，李園長(zhǎng)針對(duì)戶外環(huán)境的打造、材料的投放、活動(dòng)的開(kāi)展等情況進(jìn)行了詳細(xì)的介紹；同時(shí)，結(jié)合各班主題活動(dòng)的來(lái)源、活動(dòng)的呈現(xiàn)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)中兒童立場(chǎng)的體現(xiàn)等幾方面進(jìn)行了詳細(xì)解讀。
交流分享，助推成長(zhǎng)
首先，金橋幼兒園帶來(lái)《沙石課程創(chuàng)特色，破繭成蝶展翅飛》的分享，主要從“扎根、萌芽、茁壯”三個(gè)階段來(lái)進(jìn)行講解，讓與會(huì)人員了解了園所課程建設(shè)初的思考、過(guò)程中遇到的困惑及立足本土為根基的特色課程的具體建構(gòu)和實(shí)施。
接下來(lái)勝利幼兒園帶來(lái)《親近自然，樂(lè)趣生活》的分享，從探索樂(lè)趣生活的理念，到走向兒童為本的自主建構(gòu)，到最后以兒童為本的自然成長(zhǎng)的講述，呈現(xiàn)出樣態(tài)靈活、資源多樣的園本課程。
專業(yè)點(diǎn)評(píng)，照亮前方
針對(duì)當(dāng)天的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，成都市詹蕾名師工作室領(lǐng)銜人詹蕾園長(zhǎng)及金橋幼兒園、勝利幼兒園李雋園長(zhǎng)作總結(jié)：幼教人要清楚認(rèn)識(shí)課程建設(shè)的主要目的是為了真正體現(xiàn)以兒童為本的核心理念，因此要增強(qiáng)意識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，努力提升課程領(lǐng)導(dǎo)力；提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于改革和完善課程，以兒童立場(chǎng)、科學(xué)態(tài)度和專業(yè)精神建設(shè)幼兒園課程。
活動(dòng)最后，雙流區(qū)教育科學(xué)院學(xué)前研究室葉主任強(qiáng)調(diào)：第一，課程建設(shè)理念設(shè)計(jì)站位要具有科學(xué)性；第二，明確“兒童立場(chǎng)”在幼兒園主題課程建設(shè)中的具體體現(xiàn)，理清“幼兒、課程、教師”三要素之間的關(guān)系；第三，聚焦各園真實(shí)發(fā)展，開(kāi)展真實(shí)研究并落實(shí)，在做的過(guò)程中反思和反復(fù)研究，建立可持續(xù)課程體系。
此次研修活動(dòng)為幼兒園進(jìn)行專業(yè)的幼兒園課程建設(shè)提供了啟發(fā)與借鑒，加強(qiáng)了園所之間的交流與學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高。
生命不息，奮斗不止，成都市詹蕾名師工作室所有成員在幼兒園課程建設(shè)的路上將仰望星空，腳踏實(shí)地，行穩(wěn)致遠(yuǎn)！（孫林馨）
成都市詹蕾名師工作室,金橋幼兒園,勝利幼兒園
