為進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園課程園本化建設(shè)，提升幼兒園教師對(duì)課程的理解、執(zhí)行和創(chuàng)生能力，2022年7月5日，成都市成華區(qū)錦繡青城幼兒園集團(tuán)開展了本學(xué)期的主題審議研討活動(dòng)。
大班段《再見，幼兒園》主題審議
大級(jí)組韓老師分享的主題活動(dòng)《再見，幼兒園》，帶著孩子們開展交友寶典、勞動(dòng)打卡、時(shí)間安排計(jì)劃等活動(dòng)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為上小學(xué)做好了準(zhǔn)備。
小班段《頑皮一夏》主題審議
小級(jí)組黃老師分享的《頑皮一夏》，這是一次從孩子們的話語(yǔ)中提煉出來的活動(dòng)課程，老師在孩子們的聊天中生成課程，孩子們自主選擇感興趣的項(xiàng)目，將想法逐步實(shí)現(xiàn)……
中班段《成都東站》主題審議
中級(jí)組向老師分享的《成都東站》，從孩子的興趣愛好出發(fā)，用他們最喜歡的方式，來了一場(chǎng)“火車”探秘大行動(dòng)。隨著探究的不斷深入，問題一步步出現(xiàn)，幼兒積極想辦法解決問題，在解決問題中積累了各種經(jīng)驗(yàn)。
小班段《嗨，你好》主題審議
舊主題結(jié)束后，老師們分享了下一學(xué)期的預(yù)設(shè)主題。在《嗨，你好》主題中，吳老師介紹將帶領(lǐng)孩子從玩開火車小游戲逐步到常規(guī)培養(yǎng)，幫助剛上小班的幼兒了解、適應(yīng)、喜歡幼兒園。
黃督學(xué)耐心、全面的幫助老師們理清思路，拓寬主題架構(gòu)，根據(jù)主題內(nèi)容提出了針對(duì)性的建議。
首先，分析幼兒年齡特點(diǎn)，目標(biāo)從三維開始，活動(dòng)內(nèi)容與幼兒園園本文化結(jié)合，從社區(qū)資源、家校資源等方面構(gòu)建活動(dòng)。讓學(xué)習(xí)看的見、讓思維看的見，讓兒童已有經(jīng)驗(yàn)多樣化。從小班孩子感興趣、摸得著、看得著、每天都要用的物品出發(fā)，帶領(lǐng)孩子感受幼兒園……
大班段《成都，成都》主題審議
大級(jí)組江老師分享了生成的課題《成都，成都》，從天府文化、美食、建筑、方言、童謠等，引導(dǎo)幼兒感受成都美好，萌發(fā)對(duì)未來建設(shè)成都的使命感。
黃督學(xué)對(duì)老師們敢于自主生成課題進(jìn)行了充分的肯定，督學(xué)表示，主題要接地氣，用兒童視角認(rèn)識(shí)成都，以兒童喜歡的方式讓兒童感受、操作、體驗(yàn)、游戲。
教而不研則淺，學(xué)而不研則枯。幼兒園的課程并不是一種固定的框架，而是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)態(tài)流程，更是一個(gè)不斷打破定勢(shì)思維桎梏、主動(dòng)思考創(chuàng)新的學(xué)習(xí)過程。（李林）
錦繡青城幼兒園,主題審議研討活動(dòng)
