幼小銜接是幼兒園和小學(xué)相互呼應(yīng)的過程，貫穿幼兒園小班到大班。幼小科學(xué)銜接不僅需要幼小的雙向銜接，更需要聯(lián)合家、園、社三方力量的貫徹深入。近日，四川天府新區(qū)元音幼兒園邀請到全國婦聯(lián)《中國婦女》特約講師、四川省婦聯(lián)家庭教育培訓(xùn)特邀專家王永華老師，為家長們講解“如何培養(yǎng)良好習(xí)慣”的密碼。
會議伊始，王永華老師以小學(xué)“三年級現(xiàn)象”為切入點，引發(fā)家長們的強烈共鳴，隨后引出培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。此次活動從三個維度解開了如何培養(yǎng)良好習(xí)慣的密碼。
幼小銜接的三大核心習(xí)慣
三大核心習(xí)慣是什么呢？王永華老師以三個點——閱讀、自控、專注向大家娓娓道來，在分享過程當中，王老師用生動形象的語言帶動家長們積極思考，同時家長們對于閱讀習(xí)慣進行了分享交流，現(xiàn)場氣氛非�；钴S。
為了能夠讓家長清晰了解神經(jīng)元鏈接的緊密程度，王永華老師采用手掌演示的方式，讓家長們直觀感受神經(jīng)元鏈接的過程，只有了解兒童的發(fā)展過程，才能做到有的放矢，更愉快地與孩子交流。
習(xí)慣是如何養(yǎng)成的
我國思想家陶行知曾說：“凡人生所需之重要習(xí)慣、性格、態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功。”而習(xí)慣養(yǎng)成的密碼到底是什么呢？如何培養(yǎng)良好的習(xí)慣呢？王永華老師就如何培養(yǎng)閱讀習(xí)慣進行了深入分析與解答。
王永華老師通過案例，生動、直觀地向家長們講述了幼小銜接的重要意義，同時從多個角度為家長提出了幫助幼兒從幼兒園順利過渡到小學(xué)的科學(xué)建議。
家長們在收獲滿滿的同時，也感觸頗多。從家長們的分享當中可以看到本次講座為家長們做好幼小銜接找到了更科學(xué)的辦法，使家長們樹立了良好的“科學(xué)做好入學(xué)準備”觀念，對“幼小銜接”有了更深入地認識，讓家長們對孩子的教育充滿了信心。（江蕾 通訊員 王倩）
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