為貫徹落實國家、省、市、區(qū)《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》精神，推動幼兒園和小學(xué)科學(xué)實施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育，有效減緩銜接坡度，促進(jìn)孩子們從幼兒園到小學(xué)的順利過渡。2022年6月8日，雙流區(qū)西航港小學(xué)楊柳校長及部分骨干教師代表齊聚四川大學(xué)空港幼兒園開展了以“雙向互動教研·助推幼小銜接”為主題的聯(lián)合教研活動。
活動伊始，四川大學(xué)空港幼兒園保教副主任陳老師首先向西航港小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表達(dá)了熱烈的歡迎，并對園所的辦園理念、辦園情況等方面做了詳細(xì)的介紹。在幼兒園行政團(tuán)隊的陪同下，西航港小學(xué)對幼兒園的整體環(huán)境進(jìn)行了參觀。
現(xiàn)場觀摩 共建成長
首先，全體老師觀摩了由大一班蔡老師執(zhí)教的語言活動《春雨的色彩》，過程中，蔡老師用優(yōu)美的朗誦帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)散文的世界，同時運用游戲化、情景化的教學(xué)方式讓孩子們加深對春雨色彩的理解，從而發(fā)展孩子們的學(xué)習(xí)能力。
隨后，為了了解大班幼兒在園的一日生活活動，老師們共同觀摩了孩子在園的進(jìn)餐、午睡、放學(xué)、教學(xué)活動等情況，對幼兒園的學(xué)習(xí)方式和特點有了直觀的感受和了解，為今后教學(xué)方式的幼小緊密銜接提供了幫助。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和教師也明確指出，幼兒園學(xué)生入園就要為小學(xué)做好銜接準(zhǔn)備，要在平時教學(xué)活動中注重行為習(xí)慣的培養(yǎng)、優(yōu)化學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)孩子的專注力等方面下足功夫。
三方交流 深入探討
如何做好“入學(xué)準(zhǔn)備”工作，這是幼兒園、小學(xué)教師共同關(guān)注的話題，因此老師們就《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點》中身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四個方面和《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點》中身心適應(yīng)、生活適應(yīng)、社會適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)四個方面進(jìn)行了深入的探討。針對幼兒園老師們的困惑，西航港小學(xué)的老師們向大家分享了自己教育教學(xué)的寶貴經(jīng)驗。
潛心教研
幼小銜接離不開與家庭的緊密聯(lián)系，為緩解家長對于升小學(xué)的各種過度焦慮，幼兒園也邀請到了大班的家長代表，請小學(xué)的老師們針對大家在幼兒升學(xué)中心理、習(xí)慣、學(xué)習(xí)、能力等方面的顧慮，與家長及時溝通，幫助家長掌握科學(xué)的銜接方法，科學(xué)做好入學(xué)指導(dǎo)。
幼小銜接是一個循序漸進(jìn)的過程，需要幼兒園、學(xué)校雙方在教育觀念上達(dá)成共識，在教育行為上形成合力，雙向奔赴，雙向銜接。本次聯(lián)合教研，促進(jìn)了小學(xué)對幼兒園的深度了解，實現(xiàn)了學(xué)校的向下延伸，縮短了幼兒園與小學(xué)的銜接距離，將更加有效地助推幼小銜接工作的順利開展。（江蕾）
四川大學(xué)空港幼兒園,幼小銜接
