為探究“雙減”背景下高效課堂模式，全面提升新教師教育教學質量，2022年5月31日上午，常青樹計劃崇州市工作組導師蔣茂建蒞臨崇州市中山小學校，通過聽課、評課等對常青樹學員的教育教學工作進行全面指導。
上午第一節(jié)課，蔣茂建導師走進常青樹學員陳婧的課堂，觀摩了陳老師的課堂教學和學生的課堂表現。陳老師準備了一節(jié)生動有趣的繪本課《亂七八糟的魔女之城》。課堂以生動的繪本故事為情境載體，以發(fā)現規(guī)律、去魔女之城為主線，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進。課堂中，老師讓學生們積極動腦、動手、動口，從不同方面觀察、發(fā)現、概括、描述、創(chuàng)造規(guī)律，逐步突破本課的知識點。
課后，與會人員齊聚一年級辦公室，就該學員的課堂進行了交流和點評。蔣導師肯定了學員的教學優(yōu)點，如敢于嘗試新的教授內容和方式、課堂活躍、情境創(chuàng)設符合一年級學生的認知發(fā)展水平和心理特征，同時也對學員提出了課堂教學中的不足與改進建議。蔣導師特別指出“雙減”落實下的課堂教學應當立足于小學生的核心素養(yǎng)，要讓教學設計的每一個環(huán)節(jié)目標更明確，教師不僅要關注學生課堂活動的積極性，更要關注學生對知識本身的興趣。
隨后，蔣導師來到中山小學錄播室，參觀了學校全體數學教師指導學生完成的特色作業(yè)，他高度肯定學校在設計作業(yè)方面的大膽嘗試，認為二年級的目錄設計和六年級的一題多變非常值得推廣。
最后，徐紹東校長感謝常青樹導師工作室搭建了如此好的平臺，對于年輕教師的成長是十分重要的，期望常青樹計劃工作組能夠給學員提供更多的成長機會，助力青年教師實現專業(yè)成長。（黃小林 通訊員 陳婧 張鳳春）
崇州市中山小學校,教研
