四川天府新區(qū)華陽實驗小學有著200多年的辦學歷史，在樊杰校長帶領(lǐng)下，守正創(chuàng)新，以優(yōu)質(zhì)資源和信息化環(huán)境建設(shè)為基礎(chǔ)，以“智慧課堂”為抓手推進信息技術(shù)與教育教學的深度融合，扎實推進學校課堂教學改革，率先引入AR情境教學。
華陽實小作為兩個AR課題組的發(fā)起者，承辦過兩次大型AR研討會，100多所學�，F(xiàn)場參會，650多個點在線收看直播，受到老師、學生、同行的一致好評。
打造真實課堂，有身臨其境之感
AR技術(shù)讓課堂教學更加生動有趣，打造“情景式+趣味性+互動式+沉浸式+游戲式”高仿真體驗場景，讓學生有身臨其境之感，從而讓抽象的知識可視化、簡單化，知識點更加清晰直觀，提高了課堂教學達成度，有助于培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和探究精神，增強學生學習興趣。
多學科融合教學，推動教與學方式轉(zhuǎn)變
華陽實小大力推進信息技術(shù)與教學深度融合，推動教與學方式轉(zhuǎn)變，創(chuàng)造高質(zhì)量的教育，為學生更好地迎接一個現(xiàn)在難以想象的未來世界打下基礎(chǔ)，推動“AR”多學科融合教學。
目前，華陽實小的融合課堂主要體現(xiàn)在AR與德育的融合、AR與數(shù)學的融合和AR與科學的融合。在教學中，利用AR創(chuàng)設(shè)各學科所需要的情境，讓學生在真聽真看真感受中提升觀察、認證的能力，讓學生的思維從一維到二維，從二維到三維，很清晰、空靈，極富生成感，引發(fā)學生更多創(chuàng)想。其中，在AR與德育的課堂融合上，華陽實小將AR運用于班會課，更是實現(xiàn)了全國零的突破。
華陽實驗小學將AR技術(shù)融合學科教學，打造游戲化互動課堂，以創(chuàng)新增強現(xiàn)實技術(shù)實施情境教學，既適應國家的教育課堂教學改革要求，又大大豐富課堂教學手段，大大提升學生的學習興趣，更好激發(fā)了老師的激情與自信，讓課堂精彩活躍。學生從被動學變?yōu)橹鲃右�，融入一生的靈魂記憶，實現(xiàn)精神升華和本質(zhì)的蛻變。（黃小林 通訊員 王芳芳）
華陽實小,AR創(chuàng)變課堂,教與學方式轉(zhuǎn)變
