幼兒園到小學(xué)，是孩子童年生活的自然衍生和過渡，是孩子學(xué)前時期和小學(xué)的一次重要接力，更是孩子學(xué)習(xí)生涯的重要轉(zhuǎn)折。為進(jìn)一步貫徹落實好《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》及《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備指導(dǎo)要點》，幫助幼兒減緩兩個學(xué)段銜接坡度，成都市第二十七幼兒園光合分園、成都市第二十七幼兒園新山分園與成都市海濱小學(xué)簽訂了幼小銜接雙向聯(lián)動協(xié)議，并于2022年4月27日在兩個園區(qū)開展了第一次聯(lián)動研培活動。
示范引領(lǐng) 活動觀摩
結(jié)合海濱小學(xué)特色繩操，海濱小學(xué)的馮飛老師和胡秋超老師分別給兩個園區(qū)的大班小朋友帶來了一次跳繩的示范活動。老師們分解了跳繩的動作要領(lǐng)，從起跳、搖繩等基礎(chǔ)動作開始練習(xí)。在本次活動后期，經(jīng)過老師們的正確姿勢糾正，大部分幼兒逐漸能獨(dú)立完成連續(xù)跳繩。
光合分園
新山分園
雙向交流 培訓(xùn)互動
海濱小學(xué)的劉芳老師和龍亭東老師為幼兒園老師們也帶來了一次沉浸式互動培訓(xùn)。兩位老師根據(jù)海濱小學(xué)“玩”繩的經(jīng)驗，給二十七幼老師示范講解了跳繩的正確姿勢，并根據(jù)幼兒園幼兒的年齡特點給老師們分享了一些繩子的多樣玩法和花樣跳繩，老師們都樂在其中。
活動的最后，老師們強(qiáng)調(diào)了跳繩練習(xí)不能一蹴而就，而是應(yīng)該循序漸進(jìn)地分解動作，一個動作一個動作練習(xí)，才能達(dá)成跳繩鍛煉的價值。
光合分園
新山分園
以培促研 教研內(nèi)化
在培訓(xùn)后，成都二十七幼光合分園、新山分園教師就“幼兒跳繩動作要領(lǐng)指導(dǎo)”展開了深入教研，旨在將本次干貨滿滿的培訓(xùn)活動內(nèi)化，并能真正運(yùn)用在老師們的實際教學(xué)中，從而達(dá)成本次活動的本質(zhì)價值。
幼小銜接，是幼兒成長過程中一個自然而重要的階段，順利實現(xiàn)幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過渡，對兒童成長具有重要意義。本次聯(lián)動活動是開展幼小銜接活動的第一步，今后幼兒園將繼續(xù)重視幼小銜接活動，拓寬溝通渠道，豐富交流內(nèi)容，加強(qiáng)互動頻率，幫助每一位幼兒和家庭做好入學(xué)準(zhǔn)備。（李林）
成都二十七幼光合分園,新山分園,海濱小學(xué),開啟幼小銜接對話
