3月31日上午，四川藝術(shù)基金2021年度青年藝術(shù)創(chuàng)作人才、音樂作曲人才黃冬(藝名：黃天信)與中央電視臺(tái)《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目第三季傳唱人鄧堃蓉老師一起走進(jìn)成都市天涯石小學(xué)逸景分校，和孩子們一起重啟千年時(shí)光畫卷，展開了一段蕩氣回腸的經(jīng)典詩詞和民族音樂之旅。
黃天信作為音樂創(chuàng)作人，根據(jù)地方特色和詩詞韻味為歌曲譜曲。將“舊詩詞”譜上“新旋律”，現(xiàn)場(chǎng)深情演繹并教唱了部分片段，孩子們和老師以音樂為媒介，跨越時(shí)間維度與詩人親切對(duì)話，以現(xiàn)代人的熱情與開放傳遞文化盛世的時(shí)代最強(qiáng)音：有民族與搖滾相得益彰的《錦繡成都》、大氣舒展氣勢(shì)恢宏的《念奴嬌·赤壁懷古》、川劇高腔與昆腔交相輝映的《巴蜀情韻》，川劇唱詞讓同學(xué)們感受到了極具巴蜀情懷的獨(dú)特魅力。從安逸閑適的《青城客》到壯志豪情的《青松》，同學(xué)們領(lǐng)略了杜甫“人在草木間，紅塵茶相伴”中對(duì)蜀地茶文化的偏愛，更以氣勢(shì)雄渾的高聲齊唱致敬陳毅將軍的錚錚傲骨并從中感受共產(chǎn)黨人堅(jiān)韌不拔、臨危不懼的偉大精神，進(jìn)一步樹立了同學(xué)們“為人當(dāng)如松”的不屈志向和豪邁決心！這種傳統(tǒng)經(jīng)典與現(xiàn)代流行相結(jié)合的方式，串聯(lián)了文學(xué)與音樂，讓中華古典文化的精神與靈魂相互交融，以此迸發(fā)了新時(shí)代蓬勃向上的生命力，也正是這個(gè)項(xiàng)目實(shí)施的價(jià)值和意義。除此之外，作為四川藝術(shù)基金青年創(chuàng)作人才的黃天信也和老師們進(jìn)行了交流和探討，鼓勵(lì)老師們積極嘗試在課程中學(xué)到的“詩歌結(jié)合，詞曲相融”教學(xué)方法，致力于將中國最寶貴的傳統(tǒng)文化浸潤課堂，讓經(jīng)典再一次“流行”。讓同學(xué)們?cè)谛蕾p詩詞音樂之美的同時(shí)，深度體驗(yàn)詩詞詠唱的樂趣，讓中國傳統(tǒng)文化以這種獨(dú)特的方式在嬗變中發(fā)聲，在融合中沉淀。
經(jīng)典詩詞走進(jìn)校園的活動(dòng)從2018年8月到現(xiàn)在已經(jīng)有三年半的時(shí)間了，黃天信和鄧堃蓉兩位老師分別到西南財(cái)經(jīng)大學(xué)光華校區(qū)、成都市石室中學(xué)、郫都區(qū)綿實(shí)外國語學(xué)校、成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、都江堰市奎光小學(xué)、崇州市大劃小學(xué)、資陽市雁江四小等十多所大中小學(xué)進(jìn)行了專題講座和培訓(xùn)，深受好評(píng)。項(xiàng)目申請(qǐng)成功后，從2021年3月開始逐步創(chuàng)作出《巴蜀情韻》《青城客》《青松》和《念奴嬌·赤壁懷古》這四首經(jīng)典詩詞的音樂歌曲，繼續(xù)走進(jìn)校園進(jìn)行傳唱。
這四首歌曲得到業(yè)界多位專家的好評(píng)。中國音協(xié)流行音樂學(xué)會(huì)副秘書長、著名詞曲作家李廣平老師說：“我聽了黃天信作曲的《青松》《青城客》《巴蜀情韻》《念奴嬌•赤壁懷古》四首現(xiàn)代意識(shí)與巴蜀古風(fēng)相結(jié)合的歌曲，感到非常驚喜和欣慰，也很受啟迪和思考。黃天信作曲的這幾首歌曲，與歌詞蘊(yùn)含的豐富多彩的文化歷史內(nèi)涵相得益彰渾然天成，在歌曲的審美標(biāo)準(zhǔn)上達(dá)到了相當(dāng)?shù)母叨龋蓝凰�，美而淳樸。另外在歌曲的風(fēng)格多樣化上面也有所追求，《巴蜀情韻》《青城客》婉轉(zhuǎn)細(xì)膩柔情萬種，吸取了戲曲和方言的音韻精華，再融入現(xiàn)代流行音樂的時(shí)尚特質(zhì)，聽來新穎別致；而《青松》《赤壁懷古》卻大氣舒展氣勢(shì)恢宏，很有歷史深厚的文化意蘊(yùn)和寬闊視野。我覺得這批歌曲非常適合在大中學(xué)校和社會(huì)上作廣泛的推廣，為建設(shè)現(xiàn)代中華文化做出音樂人獨(dú)特的貢獻(xiàn)。”華語優(yōu)質(zhì)電影大獎(jiǎng)、華語電影傳媒大獎(jiǎng)、迷影精神賞、平遙電影節(jié)、IMF兩岸青年影展等多項(xiàng)電影獎(jiǎng)評(píng)委，《GQ》中文版2012年“年度人物之專欄作家”韓松落說：“黃天信老師是音樂創(chuàng)作者，也是出色的演唱者。他在古典與現(xiàn)代、傳統(tǒng)和流行之間找到了一個(gè)巧妙的融合點(diǎn)，在音樂文學(xué)上，選用了經(jīng)典的文學(xué)作品和文學(xué)形象，用當(dāng)代的方式進(jìn)行了改編、融匯、延伸和詮釋，使之符合當(dāng)代生活的精神和當(dāng)代人的理解力。在音樂表達(dá)上，非常有針對(duì)性地，選用了多種民族音樂形式，采用了民族音樂中最經(jīng)典、最易傳唱、最富有大眾公約數(shù)的元素，作為音樂創(chuàng)作的底色，納入多樣化的現(xiàn)代音樂元素，將古典與現(xiàn)代精密融合，與音樂文學(xué)形象進(jìn)行配合。他的演唱，既收放自如，又尋微探幽，既直白又細(xì)膩，有非常豐富的生命體驗(yàn)，接上了傳統(tǒng)的脈息，也符合當(dāng)下人的欣賞習(xí)慣。詞曲唱的完美結(jié)合，人文傳統(tǒng)和音樂科學(xué)音樂潮流的完美融合，使得他的作品形成了獨(dú)有的風(fēng)格，體現(xiàn)了當(dāng)下年輕音樂家對(duì)傳統(tǒng)的赤誠情懷和傳承中華文化的使命感。”
四川藝術(shù)基金,2021年度青年藝術(shù)創(chuàng)作人才培養(yǎng),天涯石小學(xué)逸景分校
