教育教學質(zhì)量是學校發(fā)展的生命線，作業(yè)批改是教師檢查學生學習效果、診斷學生在學習過程中存在的問題、獲取教學反饋信息、及時改進教學的重要手段。為進一步落實“雙減”工作要求，切實提高教學質(zhì)量，做好學校“作業(yè)管理”工作，成都市回民小學于3月29日開展了一次作業(yè)督查活動。
本次作業(yè)督查主要從作業(yè)量、作業(yè)類型、設計的難易度、題型是否豐富、設計梯度及教師批改、二次批改和評價情況等幾個方面進行。劉莉副校長、李萍主任及楊明玨主任認真仔細的翻閱查看了三至六年級語數(shù)英三個學科所有老師的作業(yè)布置和批改情況，并就創(chuàng)新點和改進點和老師們進行了交流反饋。
從作業(yè)督查情況看，回民小學語、數(shù)、英三科教師能進行系統(tǒng)、科學的作業(yè)布置，能從學生實際出發(fā)，科學、合理、有針對性地布置作業(yè)，能根據(jù)學生實際分層布置作業(yè)。作業(yè)本干凈整潔，書寫規(guī)范，教師批改準確及時，評價具有針對性，對學生起到了鼓勵作用。同時，對學生改錯進行第二次批改的方式上還可以改進和創(chuàng)新。
作業(yè)是教育教學的一個重要環(huán)節(jié)，對各科作業(yè)的布置與評改情況的檢查是教學常規(guī)管理的一個重要環(huán)節(jié)，具有檢測學生學習成效，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)學生良好學習習慣，提升學生核心素養(yǎng)的功能。
通過此次檢查，老師們更深層次的感受到作業(yè)的布置既要具有科學性，又要有針對性，讓學生既能復習鞏固所學的知識點，又能提高運用知識解決問題的能力。
在今后的教學工作中，回民小學將繼續(xù)以減輕學生課業(yè)負擔為突破口，以作業(yè)精細化管理為抓手，扎實落實“雙減”工作。（賴波）
回民小學,常規(guī)作業(yè)檢查
