為了促進(jìn)幼兒園主題課程不斷優(yōu)化，進(jìn)一步推進(jìn)主題活動實施的適宜性和有效性，提升教師的課程理解力和行動力，從而提高幼兒園的教學(xué)質(zhì)量。3月25日下午，雙流區(qū)九江萬科實驗幼兒園開展了“大、中、小各年級組對即將實施的三個主題進(jìn)行前審議”交流研討。
本次主題按年齡段分別圍繞大班組《再見，幼兒園》、中班組《快樂工作達(dá)人》、小班組《車子叭叭》進(jìn)行現(xiàn)場教研。研討中，各組教師本著從幼兒能力水平和發(fā)展需要，從主題目標(biāo)的制定、主題課程內(nèi)容架構(gòu)、環(huán)境滲透、游戲材料的投放等多個環(huán)節(jié)進(jìn)行思考，研討繪制思維導(dǎo)圖，并在此基礎(chǔ)上，以組為單位分享了小組審議成果。
各組分享完畢后，保教主任游老師根據(jù)主題審議閃光點和需要調(diào)整的地方對三個年級組的主題前審議進(jìn)行了梳理并說明。課程審議一直存在于幼兒園課程建設(shè)研修中，目的就是希望通過集體智慧，使課程更多關(guān)注兒童的興趣需要，關(guān)注兒童的生活與經(jīng)驗，關(guān)注當(dāng)下主題活動或其他活動中可能蘊(yùn)含的、指向兒童發(fā)展的核心價值。相信全體教師都能不畏困難，真正有價值地完成課程園本化。（江蕾 通訊員 李亭）
九江萬科實驗幼兒園,現(xiàn)場教研,課程園本化
