在個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中，良好的品格教育起著重要作用，培育孩子們智、體發(fā)展的同時(shí)，也要重視品格教育。為全面推進(jìn)學(xué)校品格教育工作，3月18日，宜賓市南溪區(qū)仙源小學(xué)召開(kāi)了2022年春期品格教育推進(jìn)會(huì)。此次會(huì)議由副校長(zhǎng)徐剛主持，全校教師參與。
會(huì)議中，仙源小學(xué)兩位優(yōu)秀班主任向全體教師分享了她們?cè)谄犯窠逃矫娴慕?jīng)驗(yàn)。李小燕老師提出，要做好品格教育工作，首先要做好前期準(zhǔn)備，這些準(zhǔn)備包括制定班級(jí)公約、制定獎(jiǎng)勵(lì)兌換細(xì)則、選出品格銀行行長(zhǎng)等。所有的前期準(zhǔn)備都是由孩子和教師一同參與，在制定公約的過(guò)程中，孩子就潛移默化地知道了自己應(yīng)該學(xué)習(xí)哪些良好的品格，改掉哪些不良的習(xí)慣。
張順琴老師認(rèn)為，好品格才能成就好人生。她從孩子日常生活入手，通過(guò)評(píng)選明星小組，著力培養(yǎng)良好榜樣，以觸動(dòng)孩子心靈。同時(shí)，張順琴還在活動(dòng)中植入了品格教育，她經(jīng)常給孩子們講品格小故事，寓教于樂(lè)，在輕松的氛圍中達(dá)到培養(yǎng)孩子良好品格的目的。
徐剛肯定了兩位老師的教育方法，并提出了“專注”、“有序”、“友善”等24個(gè)品格教育具體目標(biāo)。他強(qiáng)調(diào)，對(duì)學(xué)生品格的培養(yǎng)， 要采取“分年級(jí)、分階段”的方式進(jìn)行，在主題學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷循環(huán)復(fù)習(xí)鞏固，從而取得得良好的學(xué)習(xí)效果。
仙源小學(xué)
