為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校青年教師積極鉆研新課程理論，為“五育并舉”的深入實(shí)施提供有力支撐，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)“雙減”工作落地落實(shí)，3月15日-18日，彭州市延秀小學(xué)開展了以“聚焦‘雙減’提高課堂實(shí)效 關(guān)注教師提升教學(xué)能力”為主題的藝術(shù)、綜合學(xué)科新青年教師課堂教學(xué)“賽馬式”達(dá)標(biāo)競(jìng)賽。
此次教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)包含美術(shù)、音樂、科學(xué)、信息技術(shù)四門學(xué)科，共19人參賽，分校區(qū)展開，課型分為第一年的見面課、第二年的達(dá)標(biāo)課、第三年的優(yōu)質(zhì)課。
在賽課的前三周，老師們就開始進(jìn)行賽課準(zhǔn)備，研課、磨課，聆聽?zhēng)煾到ㄗh，多次修改教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)化教學(xué)流程。
美術(shù)組于3月15日、16日分別在總部和里仁校區(qū)展開達(dá)標(biāo)賽課。在賽課過程中老師們各顯身手，運(yùn)用自己獨(dú)特的教學(xué)方法，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與，用手中的畫筆、卡紙、粘土、卵石等完成一件件創(chuàng)意的作品。
音樂組在3月17日、18日分兩日進(jìn)行賽課。組內(nèi)老師在此次競(jìng)賽中發(fā)揮自己專長，各方光彩。老師們用豐富的課堂創(chuàng)編，準(zhǔn)確專業(yè)的示范，引領(lǐng)孩子們?cè)谝魳返暮Ｑ罄镥塾巍?/span>
科學(xué)組的比賽課于3月17日開展�？茖W(xué)老師們雖然年輕，卻準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)，通過小組活動(dòng)交流發(fā)現(xiàn)科學(xué)原理，學(xué)生分工合作，參與度高，充分展現(xiàn)了科學(xué)課堂探究式教學(xué)理念。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來解釋生活中的現(xiàn)象，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，并用科學(xué)創(chuàng)造生活中的美。
信息組的賽課于3月18日進(jìn)行。老師們通過微課示范、小組活動(dòng)、課堂搶答等形式，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉悅的活動(dòng)中，學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，并在操作、學(xué)習(xí)、探究的過程中學(xué)會(huì)了電腦操作技能。
每節(jié)課后，都進(jìn)行了評(píng)課議課。彭州市教培中心教研員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長全程關(guān)注青年教師們的課堂教學(xué)，他們對(duì)老師們的課堂組織與調(diào)控、知識(shí)目標(biāo)的把握、個(gè)人的專業(yè)素質(zhì)提升以及學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)提出了建議。專家的引領(lǐng)、教研組長的意見、師傅的教導(dǎo)、同伴的互助能讓老師們進(jìn)行更加深入的反思與成長，從而不斷地提升自己的教學(xué)能力和素養(yǎng)。
延秀小學(xué)通過“賽馬式”課堂達(dá)標(biāo)比賽，以備課、磨課、上課、聽課和評(píng)課的形式，讓全體藝術(shù)與綜合學(xué)科老師集思廣益、出謀劃策、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、攜手共進(jìn)。相信，乘著“雙減”的東風(fēng)，延秀的青年教師定能勇于創(chuàng)新、學(xué)好教好，將延秀小學(xué)“踏實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、真實(shí)”的教風(fēng)薪火相傳，代代延秀。（魏雅莉 通訊員 張小梅）
彭州市延秀小學(xué),新青年教師課堂教學(xué)
