2021年12月20日下午，中國教育科學(xué)研究院高峽研究員、方銘琳副研究員蒞臨成都市行知小學(xué)視導(dǎo)《果果和朋友》課程的開展情況。
首先，兩位專家在校長楊琪，副校長羅才惠、黃蕾以及學(xué)校專職心理教師紀薇的帶領(lǐng)下參觀了學(xué)校“果果物化”成果。途徑陶子書吧和健心長廊，紀薇老師向?qū)＜覀冊敿毥榻B了“小果的日常”。多姿多態(tài)的學(xué)生原創(chuàng)手繪卡通圖畫引起了專家們的關(guān)注，并給予了高度評價：“畫得真好！表達力真強！”隨后，一行人被“果果哈哈屋”上面哈哈大笑的行知貝貝們逗樂了。接著，在二樓的“解憂雜貨鋪”，紀薇老師詳細介紹了“煩惱瓶”“捏捏樂”“果果心語卡片”“果果解憂書”的設(shè)計理念和使用方法，得到了專家們的一致認可。
學(xué)校心理專職教師張笑蕾以風(fēng)趣幽默的語言為一年級七班的小朋友們帶來了一堂生動的果果活動課——《結(jié)識一位好朋友》。孩子們通過小組合作交流、繪畫的形式講述自己的好朋友，明白了朋友之間相互喜歡的原因，從友誼中獲得了感動。課堂上，孩子們積極參與、熱情高漲，充分參與到活動中。高峽研究員和方銘琳副研究員對張老師的心理活動課給予了充分的肯定和高度贊賞，對學(xué)校的老師充滿期待，并對本堂活動課提出了建設(shè)性意見。
觀摩課后，大家來到會議室進行了深入交流。紀老師對“果果二期課程”進行了匯報。從“果果”一期到二期的成長主要體現(xiàn)在以下幾個方面：“果果”團隊不斷壯大，由最初的專職心理教師到學(xué)校行政老師的參與再到班主任老師的參與，由點到面，不斷深入；還談起了“果果”走進校園的緣起以及充分利用校園文化內(nèi)化“果果”，真正使此項目落地生根。同時，作為班主任兼“果果”課程老師的郭彧宏也向兩位專家虛心請教，在利用果果規(guī)則進行班級管理過程中的一些困惑，高峽老師耐心地進行了解答，并提出了專業(yè)且有效的建議。
最后，黃蕾副校長代表學(xué)校向兩位專家匯報了學(xué)校心理健康教育課程建設(shè)的基本情況。兩位專家肯定了學(xué)校10多年來始終如一的在心理健康教育方面的付出，同時也提出了一些建設(shè)性的建議，讓學(xué)校項目組成員受益匪淺。
在今后的教育教學(xué)中，學(xué)校將繼續(xù)深挖“果果課程”的內(nèi)涵和外延，并根據(jù)時代背景、受眾群體的特點及時將課程進行升級迭代。讓學(xué)生、教師和家長擁有育心、育人的沉浸式體驗與參與。同時結(jié)合學(xué)校外部環(huán)境和內(nèi)在理念，將心理健康教育做得更有特色、更具亮點。（魏雅莉 通訊員 郭彧宏）
專家到校視導(dǎo)“果果課程”,行知小學(xué),心理健康教育,有特色
