為豐富班級文化的內(nèi)涵，彰顯班級文化的特色，創(chuàng)建美觀、舒適、溫馨的育人氛圍。開學(xué)初，成都市鳳凰小學(xué)分年級制定了班級文化布置的主題，各班根據(jù)實際，發(fā)動學(xué)生積極參與，創(chuàng)建能突出班級文化特色的班級布置。
個性鮮明又充滿和諧的班級文化布置不但增加了學(xué)生的集體榮譽感，美化了育人環(huán)境，亦成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。
師生們一起動手，全力美化自己的教室，各班根據(jù)班級特色，巧妙構(gòu)思，精心布置，營造出了一個個主題鮮明、色彩和諧又具個性特色的班級文化氛圍。教室長廊都被師生們賦予了無限的創(chuàng)意和精彩。
環(huán)境、氛圍也是教育，是潤物細無聲的熏陶和感染。獨具匠心的班級布置給予了每個同學(xué)展示自己風(fēng)采的平臺和機會，也充分展示了老師們的智慧、審美情趣和藝術(shù)才華，彰顯平等、寬容、激勵、催人奮進的班級文化，創(chuàng)造出各自不同的班級文化特色和學(xué)習(xí)文化氛圍。（賴波）
鳳凰小學(xué),班級文化布置
