成都市勝西小學歷來高度重視學校的美術教育，為了進一步落實“五育并舉”下構建生態(tài)高效美術課堂，促進學生審美人文修養(yǎng)，提升教師教學基本功，近日，勝西小學劉娜主任和藝術部趙新部長連同美術組老師，開啟了本次對美術組教育教學工作的指導檢查。
課堂教學是落實藝術教育的主陣地。本次美術組萬里燕、黃曉婷、張充三位青年教師分別從低中高段，通過造型設計領域的三堂課來詮釋對美術教學的探索和研究。
低段：面具，開啟創(chuàng)作新思路
萬里燕老師執(zhí)教的造型表現(xiàn)課《面具》，通過視頻展現(xiàn)、圖片對比，了解藏戲面具，循序漸進地引導學生運用夸張的方法來表現(xiàn)面具；進行面具的繪畫創(chuàng)作，并布置第二課時的材料用具，為后一步創(chuàng)作設置懸念，增設趣味。
中段：筆設，培養(yǎng)設計新思維
黃曉婷老師執(zhí)教的四年級《筆的世界》，通過一根脆弱的炭筆，發(fā)展到現(xiàn)在各種各樣的筆，讓學生感受到時代進步引發(fā)的生活改變。帶領學生關注身邊事物、提高善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，幫助學生從功能的角度思考問題，旨在培養(yǎng)學生將所學內(nèi)容應用于實際。通過課上示范，強調(diào)人在進行設計行為前的構想、預見和選擇過程，激發(fā)了學生的思維。這樣一支小小的筆里面包含了設計者的慧心和愛心。從草稿到成稿，學生們始終保持熱烈的創(chuàng)造欲望。
高段：添畫，構建藝術新感知
張充老師執(zhí)教的六年級《人物的添畫》一課，通過讓學生感受藝術大師的表現(xiàn)風格和藝術特色，學習運用各種方法表現(xiàn)添畫。課堂中，張老師以學生為中心，讓學生深刻感知藝術來源于生活且高于生活，提倡學生在合作、交流中建構新知。張老師詼諧幽默的教學風格深受學生歡迎，課堂學習氛圍濃厚，學生的認知和創(chuàng)作水平不斷地提高，最后完成的美術作品精彩紛呈。
聽完三位老師的課，趙新部長表示，要以“目標、學習活動建議和評價要點”的呈現(xiàn)方式使課程內(nèi)容成為可以在教學情境中操作的學習內(nèi)容。劉娜主任表示，要加強課堂學習內(nèi)容和教學方式的多樣性和選擇性，讓美術課堂更加趣味紛呈。王校長也對此次教研進行指導：“首先熱愛是最好的老師，我們不僅要熱愛這份職業(yè)，更要熱愛我們的學生，把他們放在心上，才能更好地展開教育教學工作；同樣重要的是責任，責任是強心劑，責任心是每一位老師不可或缺的；最重要的一點，是對教學思考的角度，要立足于理論指導下，從整體構思、架構日常教學的設計，從而讓學生感知美、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。”
三位老師，三堂異彩紛呈的課，呈現(xiàn)了勝西小學對“五育并舉”的探索理解和思考回答。以及在“雙減”政策的實施下，勝西小學教師提高課上效率，為學生減負，把問題、疑慮放在課上解決。在以教促改，以研促學，以生為本的教學過程中，美術組老師將立足整體把握教學，努力做好課堂提質(zhì)工作，以此構建生態(tài)高效美術課堂。（賴波 通訊員 黃曉婷）
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