“教而不研則淺，研而不教則空。”為了提高課堂實效，保證“雙減”政策下學校教育的“輕負”與“增質(zhì)”，構(gòu)建數(shù)學思維課堂的思考與實踐，促進教學教研與“雙減”融合銜接。11月17日，崇州市蜀南小學全體數(shù)學教師開展了以“落實‘雙減’政策，打造宜學課堂”為主題的教學研討活動。本次活動由李芋穎老師主持，由二年級彭龍宇老師執(zhí)教《分物游戲》。
“深入課堂細把脈，深耕細作促成長。”彭老師用心鉆研教材，精心備課。本節(jié)課彭老師首先通過“小猴分桃子”的活動，讓學生感受分法的多樣性，初步感知平均分的概念。接著利用“小兔分蘿卜”的故事情景，激發(fā)學生興趣，讓學生在小組活動中運用圓片、小棒等學具擺一擺，并填寫學習單，讓學生體會平均分分法的多樣性與結(jié)果的一致性，理解平均分的意義。最后通過“小狗分骨頭”讓學生體會平均分的過程并嘗試用畫圖的方法表示平均分的過程與結(jié)果。彭老師教學思路清晰，整堂課循序漸進，環(huán)環(huán)相扣，讓學生充分在課堂中體會平均分的數(shù)學思想。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”一堂精彩的課也需要反反復復的斟酌和耗費大量汗水，二年級教研組長何焰琴老師從什么是磨課、如何磨課等角度分享了二年級組的磨課研課過程。在磨課過程中，年級組其他教師認真進行觀課，老師們坦誠相待，相互評議，相互學習，相互交換意見和心得，在思維中碰撞出絢爛的火花，對彭老師的課堂教學提出了很多寶貴建議。
“一枝獨放不是春，百花齊放春滿園。”觀摩了彭老師的課堂后，數(shù)學組的老師們共同探討，暢所欲言，教研氛圍濃厚。一年級孟嬌老師說到：本堂課呈現(xiàn)了多樣性的分法，活動要求明確，有利于學生操作的落實，加深了學生對平均分的理解。三年級許詩璐老師談到：彭老師整個教學環(huán)節(jié)完整流暢，教學思路非常清晰，教學層次分明。四年級秦珍妮老師指出：彭老師以“師生互動”帶動“生生互動”，使整個數(shù)學課堂充滿樂趣與活力，讓孩子們真正遨游在數(shù)學的奇妙世界里。五年級龐郗老師認為：通過多樣活動，讓學生了解如何將一堆物品進行平均分，運用舊知解決了新問題。課堂師生配合默契，課堂生動有趣，激發(fā)了學生的學習興趣。六年級喬軍老師首先表揚了彭老師上課教態(tài)自然，非常具有親和力。而且彭老師在學生回答完問題后及時給出有針對性的點評，有效的激發(fā)了孩子們的學習興趣。
接著，劉曉霞主任對本次活動做出總結(jié)，提到在構(gòu)建高效數(shù)學課堂上，教師要立足知識目標和能力目標，讓學生獲得知識、更新知識、運用知識，教師要優(yōu)于學生成長，善用智能手段，推動課堂智慧。
最后，張帆校長做出指導。他提出，課堂不僅是學習的樂園，更是成長的樂土。“雙減”政策對老師是新的挑戰(zhàn)，讓學生在減負的同時又要保證課堂效率和教學質(zhì)量，做到減負不減質(zhì)，減負還增效。
“學然后知不足，教然后知困。”本次展示課不僅為新教師創(chuàng)造了一個充分展示自己的機會，也給全體教師搭建了一個觀摩研討、學習交流的互動平臺。讓青年教師們在教學方面得到了磨煉、提升和成長。時代在進步，教師也不能停止前進的腳步，愿大家不忘初心，砥礪前行！（黃小林）
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