為有力有序推進“雙減”工作，進一步提高教師教育水平，提高課堂教學質量，2021年11月11日，成都市浣花小學科任組開展了集體備課活動，凝聚教師合力，營造良好的教學研究氛圍。
備課作為教學工作的首要一環(huán)，是教師上好課的關鍵。一節(jié)課上得好壞，很大程度上取決于課前教師的準備工作(即備課)。集體備課期間，浣花小學各學科備課組根據本學科特點，統(tǒng)一選擇其中一個課時進行“盲備+修改”。
“盲備”
獨立解讀下的教學設計
教師們任選教材內容，根據教學認知把握教學目標，設計合理有趣的教學流程，提高學生的知識吸納能力，提升學生的學習興趣。
“修改”
精準解讀下的二次備課
教師們根據教學參考書，對照獨立設計的教案進行二次備課，對比出自己存在的不足，幫助教師進一步加深對教材的理解與把握。
“互評“
互評交流促提升
老師們分小組認真交流，互相借鑒優(yōu)秀的經驗和好的做法，從而達到完善自己的教育教學方法的目的，并共同商討改進提升的方法。
活動促成長
活動結束后，科任組的老師們將當天的活動所得進行線上分享。
集體備課慢慢地提高教師整體教學水平，不同起點、不同類型的老師在原有的基礎上都有了不同程度的成長與發(fā)展，同時也克服了個人備課的惰性、片面性和隨意性，提高了教師教學的科學性。（李林）
