為全面落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”政策，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展，2021年11月3日下午，成都市第四區(qū)域聯(lián)盟曾凌偉名師工作室部分成員赴成都市勝西小學(xué)高坎校區(qū)進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)，陳燕校長(zhǎng)、郭亮副校長(zhǎng)以及數(shù)學(xué)組老師全程參與了本次研討活動(dòng)。
首先由四年級(jí)的李燕老師為大家獻(xiàn)上《乘法分配律》一課。李老師帶領(lǐng)孩子們結(jié)合乘法意義，理解乘法分配律的本質(zhì)，然后抽象出圖形，進(jìn)行建模。通過(guò)對(duì)相等關(guān)系式的對(duì)比概括，不僅關(guān)注了乘法分配律的“形”，還理解到了乘法分配律的“神”。整節(jié)課條理清晰，重難點(diǎn)突出，充滿了“數(shù)學(xué)味”。
隨后，教師發(fā)展中心的鞠榮主任進(jìn)行了小專題匯報(bào)。鞠主任說(shuō)到本節(jié)課設(shè)計(jì)的重心是不僅讓小朋友理解乘法分配律的形式，也要理解到乘法分配律的本質(zhì)，因此課堂設(shè)計(jì)了特別多數(shù)形結(jié)合以及通過(guò)回頭看的方式來(lái)給學(xué)生建模。
成都市第四區(qū)域聯(lián)盟曾凌偉名師工作室的老師們對(duì)這堂課進(jìn)行了分析指導(dǎo)，也為勝西小學(xué)高坎校區(qū)數(shù)學(xué)組校本教研提出了中肯的建議。
首先，楊靜老師提到本節(jié)課特別注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)的本質(zhì)的培養(yǎng)，為新知和舊知搭建了橋梁，讓同學(xué)們對(duì)乘法分配律有了深入的理解。其次，李憲意老師說(shuō)到本堂課小朋友的積極性特別高，善于表達(dá)，說(shuō)明授課老師在平時(shí)的教學(xué)組織特別得當(dāng)，同時(shí)他也提出了一個(gè)意見(jiàn)，本堂課很注重問(wèn)題的解決，而缺乏了對(duì)于過(guò)程的探索，希望有所改進(jìn)。最后曾凌偉老師提到本堂課很注重?cái)?shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，也抓住了本堂課的本質(zhì)，同時(shí)提出一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)新想法。勝西高坎校區(qū)的數(shù)學(xué)老師也交流了自己聽(tīng)了李老師這節(jié)課的收獲和思考。
最后，勝西小學(xué)高坎校區(qū)校長(zhǎng)陳燕對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。新時(shí)代，新理念，新教育。面對(duì)“雙減”，學(xué)校數(shù)學(xué)組一直在思考，也一直在行動(dòng)，努力讓“雙減”落地，開(kāi)出燦爛的花。（賴波 通訊員 王敬 楊靜 曾凌偉）
勝西小學(xué)高坎校區(qū),曾凌偉名師工作室,教學(xué)研討
