為深入推進(jìn)區(qū)域融合教育發(fā)展，扎實做好新教師培訓(xùn)工作，按照區(qū)域2021-2022學(xué)年度新教師培訓(xùn)班培訓(xùn)方案，成華區(qū)2020新教師培訓(xùn)班學(xué)員于10月25日-29日走進(jìn)成華區(qū)特殊教育學(xué)校，開展一日跟崗研修培訓(xùn)。
早在9月份，覃佳利副校長就應(yīng)區(qū)教科院之邀，為全體新教師做了題為《遇見融合 攜手同行》的專題培訓(xùn)，讓每一位新教師對跟崗研修活動充滿了期待。
學(xué)校采用“校園文化參觀+跟崗聽課學(xué)習(xí)+教育康復(fù)體驗”的模式精心安排組織。每組新教師到學(xué)校后，由專人帶領(lǐng)參觀學(xué)校的校園文化建設(shè)，詳細(xì)為他們解讀校園文創(chuàng)的寓意。充分了解以后，新老師們認(rèn)為學(xué)校文化建設(shè)讓人感嘆，教育理念“讓生活走進(jìn)課堂，讓學(xué)生走進(jìn)社會”體現(xiàn)在了校園的每個角落，不是虛有其表，而是真正服務(wù)于教育，真正體現(xiàn)了教育的內(nèi)核。
隨后，新教師們分組走進(jìn)各個班級跟崗體驗，聽老師們上課，跟老師們交流，輔助孩子們進(jìn)行大課間活動，與孩子們溝通。在觀摩中，新教師們感受到特殊教育的不容易，也看到特殊教育存在的意義。
下午，學(xué)校實行走班教學(xué)，為每名學(xué)生定制了選擇性課程，新教師們跟隨自己的觀察對象走進(jìn)不同的功能室，體驗兩節(jié)課程。第一節(jié)課新教師們觀課，觀摩學(xué)校老師對學(xué)生進(jìn)行教育康復(fù)訓(xùn)練，第二節(jié)課由新教師們走上講臺，沉浸式體驗特校的上課模式。面對陌生的教學(xué)對象和教學(xué)內(nèi)容，新教師們或新奇或緊張，在和孩子們的互動中，感受到特殊孩子的純真與可愛。
跟崗期間，區(qū)教科院副院長唐皓、教師發(fā)展研究所所長余致俊和培訓(xùn)班班主任魏燕老師專程來到學(xué)校，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交換意見，觀摩新老師的體驗課堂，和他們親切交流，聆聽他們的跟崗感悟。
一天的跟崗研修時間雖短，但對新老師們來說意義非凡，正如魏燕老師所說，跟崗研修是一種培訓(xùn)的形式，對參與的新教師來說，不僅是一次課程理念的學(xué)習(xí)，也是一次師德素養(yǎng)的榜樣感染，更是一堂生動的關(guān)于愛與責(zé)任的場景教育！同時希望通過這次跟崗研修，將融合教育的種子深深埋進(jìn)所有新教師的心中，大家共同努力，讓美麗的融合之花開遍成華大地。（孫林馨）
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