10月28日，成都市營門口小學(xué)校語文組全體教師齊聚學(xué)校多功能教室，開展了主題為“減負(fù)提質(zhì)——語文共同體”的研修活動。
群策群力 “語”你共研
此次研修活動分為兩大環(huán)節(jié)，首先是由三、五、六年級語文組的老師分別呈現(xiàn)一堂研究課。營小語文組的老師們在“雙減”政策的引領(lǐng)下，以年級組為單位，精心研讀教材，研究新形勢下的學(xué)情和教法；以課堂為主陣地，發(fā)揮集體智慧，并肩共研，呈現(xiàn)了三堂有水平、高質(zhì)量的研究課。
六年級語文組王燕老師執(zhí)教《夏天的成長》
五年級語文組顧琰老師執(zhí)教《“精彩極了”和“糟糕透了”》
三年級語文組謝帝穎老師執(zhí)教《海濱小城》
觀課研課 “語”你同行
觀摩了三堂精彩的課堂之后，活動進(jìn)入到第二個環(huán)節(jié)，同年級組的老師對研究課的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的說課和仔細(xì)評課，老師們各抒己見、暢所欲言。
六年級組李萍老師講述了同王老師一起磨課的心路歷程，坦言收獲多多，并強(qiáng)調(diào)在采用讀寫結(jié)合方式時，一定要落實(shí)語文要素。
徐國秀老師指出，在《夏天的成長》仿寫中，可以把題目擬定得更為開放些，發(fā)散學(xué)生思維，構(gòu)建開放課堂。
五年級組官志群老師大贊顧老師構(gòu)思巧妙，并指出在引導(dǎo)學(xué)生體會文章主旨時可再深入些，可以延伸到生活中。趙嵐老師高度評價顧老師的課堂，語文味十足。
三年級組葉理萍老師，對《海濱小城》一課進(jìn)行了完整的說課，同時充分肯定了謝老師善于調(diào)動學(xué)生積極性，對在課堂中進(jìn)行精講巧練大為贊賞。一節(jié)好課凝聚了備課組老師們的集體智慧，三年級備課組先是分析教材、制定教學(xué)計劃，并進(jìn)行了三次磨課，不斷完善了教學(xué)過程；謝老師采用“半扶半放”、循循善誘的教學(xué)方法抓住了《海濱小城》一課的重點(diǎn)，最終教出了特色。
活動最后，張萬瓊主任對此次語文組的教研活動進(jìn)行總結(jié)。張主任指出，通過磨課、說課、議課，老師們充分展現(xiàn)出了集體智慧；在教學(xué)中，老師們應(yīng)研讀教材，圍繞課時目標(biāo)，精心備課，把握住教材的重難點(diǎn)，優(yōu)化設(shè)計課堂任務(wù)單，堅持一課一習(xí)得；相信此次語文組“減負(fù)提質(zhì)”的教研活動定會助力老師們共同成長。（賴波）
