課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)，是提高教學質量的關鍵。抓好課堂教學，是“減負、增效、提質”的根本，為進一步落實“雙減”政策，提升學校教育教學質量，10月18日上午，崇州市學府小學教育集團在燎原小學開展了“核心素養(yǎng)內涵細化與關鍵能力培養(yǎng)評測研究”主題教研。教培中心小學數學教研員陳紅、崇州市專家名優(yōu)教師團隊、學府小學教師團隊和隆興教師團隊參加了本次活動。
首先，由學府小學何莉老師送教五年級上冊《找最大公因數》一課。何老師在本節(jié)課的教學過程中，不斷關注數學語言，注重學生數學閱讀能力的培養(yǎng)。通過勾畫概念、找關鍵詞、解釋關鍵詞幫助學生深入理解教材中的文字語言、符號語言，促進學生的深度學習及高階思維的發(fā)展。課堂氛圍輕松活躍，能夠看到學生的知識生長。
接著評課環(huán)節(jié)，何老師就自己的教材分析、教學環(huán)節(jié)、教學理念等方面進行自評。學府小學馬艷老師進行互動發(fā)言，馬老師指出：基于數學閱讀課題的研究，老師要對教材、教參、學生進行解讀，在教學過程中要帶著數學閱讀的思想。隆興小學教師代表提出在課堂中要讓學生動腦、動口、動手，要讓老師教得輕松，學生學得輕松。專家名優(yōu)教師團隊老師對這堂課給予了充分肯定，并提出寶貴建議。
陳紅老師提出本堂課的亮點：1、老師基于問題引領架構；2、課堂給學生足夠時間思考，注重評價，注重數學建模思想；3、老師善于追問，關注學生表達，注重應用意識的想法。同時，陳紅老師也給出自己的建議：1、教師對學生的個性化評價要有溫度；2、教師要關注教學設計，7分基礎，2分變式，1分拓展；3、注意課堂教學時間的把控。陳老師還提到教師團隊的成長要與時俱進、進行課例學習、協同學習、開展教研活動、注重教學反思，小學數學課堂要做有溫度、有深度的教育。
最后，魏朝暉主任對此次活動進行了總結。她指出老師的語言要干凈，提出的問題要一次到位。每位老師只有不斷地學習，才能不斷地提升。相信通過這些活動，在專家的引領下學府小學的每位數學老師一定會提高課堂實效，盡力使“雙減”背景下的教學更加優(yōu)化，以減負促提質，受益于學生。（黃小林 通訊員 何莉 馬艷 魏朝暉 朱向東）
學府小學教育集團,數學閱讀,課堂提質增效
