早操作為孩子們一日活動的重要環(huán)節(jié)，既能鍛煉幼兒的身體素質(zhì)、發(fā)展幼兒的基本動作，更有助于幼兒勇敢、堅持等良好品質(zhì)的培養(yǎng)。為促進年輕教師之間的交流學習，2021年10月13日上午，成都市第五幼兒園總園（以下簡稱：成都五幼）開展了班級早操觀摩交流活動。
大級組延續(xù)了“野趣運動場”的早操形式，并根據(jù)班級幼兒的實際情況進行了改革創(chuàng)新。當孩子們表現(xiàn)出對籃球的興趣時，教師們及時投放了相應材料，和孩子們一起調(diào)整規(guī)劃出了一片自由的籃球運動區(qū)。為了鍛煉孩子們的耐力，教師們依托彩虹橋，將繩梯懸掛其上，孩子們可以進行攀爬、懸吊等運動項目。在運動場上的鍛煉形式都是追隨孩子們的興趣和身體發(fā)展要求動態(tài)變化的。孩子們是“野趣運動場”真正的主人，“自由自主”成了大班孩子們的早操代名詞，他們用自己的巧思點亮了“野趣運動場”上的一草一木、一磚一瓦。
中級組結(jié)合班級場地特點，以不同的形式編排了各具特色的早操。中一班和中二班由于場地毗鄰，結(jié)合實際情況，教師們改變了以往傳統(tǒng)的早操形式，進行了早操大聯(lián)合。中三班和中四班也根據(jù)各自的場地，編排出契合中班幼兒年齡特點的早操，并通過游戲情景導入，如鉆山洞、網(wǎng)小魚、捉怪獸等互動游戲，激發(fā)孩子們參與晨間鍛煉的熱情。老師們充分利用身邊各類材料，探究材料的多種玩法，挖掘場地的可利用價值。在奇思妙想下，甚至一根繩子都能玩出新花樣，成為孩子們的鍛煉玩伴，“好玩有趣”足以代表中班的早操特點。
小班幼兒具有泛靈的心理特點，他們喜歡將一切東西視為有生命力存在。教師們結(jié)合小班孩子的年齡特點創(chuàng)設(shè)了具有生命力，“童真童趣”的早操活動。將早操變成了一次童話王國的特別旅行，教師們化身成為仙子、小動物與孩子們一起做游戲。如小一班和小二班的教師們利用各種器械的組合打造了一個糖果工廠，孩子們變身為一個個小糖人，體驗糖果制作的過程；小三班的孩子們則來到了蔬菜王國，跟隨教師做各種鍛煉身體的動作，體驗蔬菜長高、長強壯的過程。
為鍛煉孩子們身體平衡性、動作靈活協(xié)調(diào)與耐力，各班教師在早操形式和內(nèi)容上進行了革新。根據(jù)場地特點進行早操聯(lián)合的形式不僅給孩子們提供了更大的運動場地，更促進了孩子的社會交往。除此之外，教師們根據(jù)孩子的年齡特點設(shè)置了野趣、好玩、童真三個年齡段的早操內(nèi)容，并根據(jù)運動場地因地制宜，如大班幼兒用來促進平衡能力的木梯組合，小班幼兒將其改造成滑板組合，翻滾的單杠也能成為抓握懸空的器械，教師們運用教育智慧將生活中的材料變成孩子們鍛煉身體的有趣器械。創(chuàng)新的基礎(chǔ)是“以兒童為本”，教師依托幼兒發(fā)展目標，在尊重幼兒身心年齡特點的前提下保障幼兒安全，以達成運動鍛煉的目的。
通過本次早操看評活動，年輕教師們互相觀摩學習不同年齡段幼兒的早操特點，大家在交流探討中取長補短，給年輕教師們提供更多思考的方向。（孫林馨 通訊員 何佳益）
成都市第五幼兒園總園,幼兒早操觀摩交流活動
