為了使四川天府新區(qū)第四小學、四川天府新區(qū)華陽小學兩校2021年度區(qū)級小課題順利開題，更好地讓課題引領(lǐng)教師成長，讓教科研助推學校發(fā)展，學校認真組織了兩校小課題的開題論證會。
2021年10月9日上午，來自武侯區(qū)、青羊區(qū)、天府新區(qū)各區(qū)教科院科研室的專家，華陽小學和天府四小各學科負責人以及各課題組主研人員共同聚集在天府四小C棟美術(shù)室，分學科開展了天府四小7個小課題、華陽小學6個小課題的開題論證會。
首先是各學科主研人員代表教師作10分鐘以內(nèi)的開題報告陳述，隨后專家組老師對開題報告進行可行性論證指導。各課題組在認真聽取專家建議后，用心修改完善開題報告，以專家的意見指導后期的實踐研究。
小課題源于日常教學，作為教師應將“研究思維”作為一種常態(tài)，努力做學術(shù)研究型教師。教學推動課題，研究促進思考，以課題研究解決教學實際問題，從而實現(xiàn)教研相長。（魏雅莉 通訊員 鐘玉杰 黃敏 張雯琪 馬林）
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