為了更好的提高教師教學(xué)信息化水平，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的深度融合，2021年10月9日起，為期八天的龍泉驛區(qū)洪安小學(xué)第23屆“信息技術(shù)+三性課堂”專題研討會(huì)暨2021年校內(nèi)賽課活動(dòng)拉開序幕。本次課堂大賽以信息2.0提升工程為契機(jī)，學(xué)科組教師全員參與，各顯身手，展示課堂教學(xué)成果。本次評(píng)委團(tuán)由校長(zhǎng)、分管行政和教研組長(zhǎng)、骨干教師組成。
課賽第一天，數(shù)學(xué)組有兩位數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了課堂展示。為了更好地體現(xiàn)以技術(shù)支持的課堂講授，魏曉鳳老師運(yùn)用wps的“思維導(dǎo)圖”功能，將單元知識(shí)進(jìn)行很好的串聯(lián)。“技術(shù)支持的總結(jié)提升”，魏曉鳳老師通過方法的梳理，幫助學(xué)生完成知識(shí)的建構(gòu)。整堂課的教學(xué)，有技術(shù)工具的支持，更有教師對(duì)教材和學(xué)情的了解。雖然是低段，但學(xué)生在嘗試學(xué)習(xí)整理知識(shí)和復(fù)習(xí)知識(shí)的方法。
2.1班師生觀看微課《乘法的認(rèn)識(shí)》
“微課程設(shè)計(jì)與制作”能力點(diǎn)，兩位老師通過運(yùn)用“喀秋莎”軟件制作微課。微課教學(xué)內(nèi)容的組織和編排符合學(xué)生的年齡特征，有較強(qiáng)的邏輯性，主線清晰。通過文字、標(biāo)注等提示性信息促進(jìn)學(xué)生理解重難點(diǎn)，把時(shí)間還給學(xué)生，把課堂放手給學(xué)生，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
魏曉鳳老師執(zhí)教《乘法的初步認(rèn)識(shí)》
黃梨娟老師執(zhí)教《混合運(yùn)算》，運(yùn)用“希沃”跟同學(xué)們一起做課前游戲，通過“云評(píng)價(jià)”，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用“101ppt”的動(dòng)畫功能，將信息技術(shù)與教學(xué)相融合，生動(dòng)形象地向?qū)W生展示混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，以及小括號(hào)的增減，實(shí)現(xiàn)“技術(shù)支持的課堂講授”。每個(gè)練習(xí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)，教師都有小結(jié)。最后，師生共同完成“思維導(dǎo)圖”的繪制，突破本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“技術(shù)支持的總結(jié)提升”。
3.1班師生做課前游戲(“希沃”)
黃梨娟老師執(zhí)教《混合運(yùn)算》
兩位老師正在努力成為一名經(jīng)驗(yàn)型教師，他們將自己的思考融入教學(xué)，不斷突破自己，成就學(xué)生。相信數(shù)學(xué)組老師們能夠在接下來的時(shí)間里，相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。（李林 通訊員 王方）
聚焦“信息化課堂”,洪安小學(xué),數(shù)學(xué)教師,賽課展風(fēng)采
