為積極推動家庭教育與學(xué)校教育的有效銜接，有效推進(jìn)“雙減”工作和“五項管理”，溝通家校，紓解家長因教育“內(nèi)卷”帶來的焦慮情緒，進(jìn)一步做好“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動，成都市二仙橋?qū)W校黨支部、德育處共同組織全校老師積極響應(yīng)區(qū)委區(qū)府、區(qū)教育局號召，開展“千名教師進(jìn)萬家”活動。
校長親自動員部署，老師們走進(jìn)學(xué)生家庭，傾聽家長的意見建議，溝通家校共育，宣講“雙減”和“五項管理”學(xué)校舉措，排解家長的焦慮。
帶著任務(wù)和學(xué)校的囑托，老師們在小區(qū)樓下、庭院間，與家長們溝通交流；放學(xué)后，燈火闌珊中，老師們牽著孩子們的手，輕輕敲開一戶戶學(xué)生的家門，把學(xué)校的溫暖帶給家長和孩子們。
學(xué)校還特別關(guān)注特殊兒童，校領(lǐng)導(dǎo)親自深入到這些孩子家中，了解孩子們的具體情況，給孩子們贈送了慰問品，還征求家長對學(xué)校的意見和建議，家長非常感動，對孩子的未來更加充滿了信心。
針對特別困難的家庭，老師們了解到了情況后，開展了特殊的家訪。為了不斷總結(jié)家訪工作，使之更有實(shí)效，更多更好地為家長分憂解難，二仙橋?qū)W校的老師們把家訪過程記錄下來，撰寫成教育小故事，進(jìn)行整理反思。
通過家訪，老師們認(rèn)真傾聽和虛心接受家長意見建議，進(jìn)一步聯(lián)絡(luò)家校情感，增進(jìn)理解包容，努力形成“我為群眾辦實(shí)事”的生動實(shí)踐氛圍。使家長了解學(xué)生在校的表現(xiàn)，使教師了解各類學(xué)生的家庭狀況和成長環(huán)境，從而做到家�；�，因材施教，營造良好的育人環(huán)境。正面宣傳了“雙減”和“五項管理”的工作，把學(xué)校的做法和要求告訴家長。全面了解學(xué)生家庭教育情況，和家長聊天，幫助制定合理的學(xué)習(xí)生活作息制度，解答“雙減”后學(xué)生怎么減負(fù)提質(zhì)的問題，消除因“雙減”和“五項管理”帶來的困惑和不必要的焦慮，解決了家長的燃眉之急，得到家長的認(rèn)可和歡迎。眾多靈活的家訪形式豐富了這項活動，使“千名教師進(jìn)萬家”活動如火如荼的開展起來。
在接下來的時間里，學(xué)校將進(jìn)一步推進(jìn)和優(yōu)化這項工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，推出優(yōu)秀的案例，指導(dǎo)全體教師把此項工作做到實(shí)處。（陳海燕）
千名教師進(jìn)萬家,二仙橋?qū)W校,遇見最美好的你
