2021年6月9日下午，青羊區(qū)五年級數(shù)學(xué)老師在成都市金沙小學(xué)A區(qū)參加了數(shù)學(xué)教研員劉艷老師精心安排的期末復(fù)習(xí)研討活動。本次活動的主題是課程視域下小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)研討。
首先，金沙小學(xué)五年級組彭珍老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)——量和率》。在劉艷老師的精心指導(dǎo)下，本節(jié)課的重點定為在相關(guān)的綜合性練習(xí)之下深化理解分?jǐn)?shù)的兩個功能，即“量”和“率”。彭珍老師借助圖、文、式這三種解決問題的策略，幫助學(xué)生理解了“量”和“率”的對應(yīng)關(guān)系，讓學(xué)生對分?jǐn)?shù)及其相關(guān)知識進(jìn)行主動構(gòu)建并形成整體框架，發(fā)展學(xué)生思維能力，提高分析問題的能力，能夠靈活選擇最合理的策略解決問題。
接著，金沙小學(xué)五年級組周敏老師依托本節(jié)課的課前學(xué)情摸底、學(xué)情之下的教學(xué)設(shè)計以及背后的一些教育思考，以《回歸本原，獨(dú)出機(jī)杼》為題作了專題發(fā)言。
在劉艷老師的引領(lǐng)下，全區(qū)五年級數(shù)學(xué)老師認(rèn)真聽課，積極參與互動，踴躍發(fā)表自己的見解。大家一致認(rèn)為這節(jié)課既解決了平常教學(xué)所遇到的盲點，又幫助學(xué)生解決了學(xué)習(xí)的痛點。從根源上使學(xué)生對分?jǐn)?shù)“量”和“率”的知識進(jìn)行了重構(gòu)。
最后，劉艷老師對本次教學(xué)實踐研究給予了肯定和贊揚(yáng)。她強(qiáng)調(diào)在上整理復(fù)習(xí)課時，選擇內(nèi)容上應(yīng)把握好教學(xué)起點，復(fù)習(xí)的最終目的是培養(yǎng)和提高學(xué)生用知識解決問題的能力，教師要針對知識的重點、學(xué)習(xí)的難點和學(xué)生的弱點精選例題與習(xí)題。作為復(fù)習(xí)課的練習(xí)，它的選擇、設(shè)計與教學(xué)組織需要考慮哪些方面的因素？該問題一出引發(fā)了在場老師的熱烈討論。
全區(qū)老師也通過這次研討對自己的教學(xué)實踐再次進(jìn)行深刻反思，從多角度去探索構(gòu)架真實、有效課堂的方式方法。此次活動讓教師們在交流中產(chǎn)生了思想的碰撞，在互動中迸發(fā)了思想的火花，在相互借鑒中實現(xiàn)了共同成長。（賴波 通訊員 謝秋紅）
青羊區(qū)五年級數(shù)學(xué)老師,金沙小學(xué),參與期末復(fù)習(xí)研討
