6月3日，崇州市辰居小學(xué)開展了《挖掘地方建筑文化·培養(yǎng)小學(xué)生語文綜合性學(xué)習(xí)能力提升的實(shí)踐與研究》語文課題研討活動(dòng)。教培中心程燕主任，七一實(shí)小、蜀南小學(xué)、學(xué)府小學(xué)、實(shí)驗(yàn)二小、實(shí)驗(yàn)三小的教師代表、辰居小學(xué)校長秦世松及全體語文老師參與了此次活動(dòng)。
辰居小學(xué)牟鑫老師執(zhí)教《漫步家鄉(xiāng)，話古塔》。課上，牟老師回顧了前期識(shí)古塔、尋古塔的活動(dòng)情況，三個(gè)最具特色的小組進(jìn)行展示，分別從古塔的結(jié)構(gòu)、分類、作用等方面進(jìn)行介紹；其余同學(xué)則擔(dān)當(dāng)小評(píng)委，參考“語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)表”作針對(duì)性點(diǎn)評(píng)。三個(gè)小組的展示內(nèi)容豐富、形式新穎多樣，與觀眾互動(dòng)生動(dòng)有趣。孩子們通過探尋崇州古塔的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升了學(xué)習(xí)能力。課堂生發(fā)出多樣的成果呈現(xiàn)形式，如思維導(dǎo)圖、手抄報(bào)、宣傳海報(bào)等繪畫、設(shè)計(jì)類；又如講故事、作文比賽、詩詞大會(huì)等講演、表達(dá)類。這些精彩的生成對(duì)下一階段的成果展示提供了新的思路。
課堂精彩的展示和生成，讓大家更深刻地體會(huì)到了語文綜合性學(xué)習(xí)的魅力。老師們對(duì)這一節(jié)課題研討課給予了高度的評(píng)價(jià)：教師注重引導(dǎo)學(xué)生開展多樣化的活動(dòng)；用多元化的評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思，提升了學(xué)生的語文綜合學(xué)習(xí)能力。
最后，程燕主任對(duì)本次活動(dòng)作總結(jié)：“今天的研討活動(dòng)，無論是執(zhí)教教師還是評(píng)課教師，都有自己獨(dú)到的思考和見解。”同時(shí)，她也指出每一位老師應(yīng)該思考通過課題研究這條路徑，如何將好的學(xué)習(xí)方法應(yīng)用到日常的語文課堂教學(xué)中。
此次活動(dòng)雖已結(jié)束，但大家對(duì)課題研究、語文教育教學(xué)的思考，卻并沒有止步，辰小教育人的腳步將永不停駐。（黃小林 通訊員 周宇 黃靜）
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