國家基礎教育教學改革成果是反映基礎教育教學規(guī)律，具有獨創(chuàng)性、新穎性、實用性，對提高教育教學水平和教育質(zhì)量、實現(xiàn)培養(yǎng)目標產(chǎn)生明顯效果的教育教學方案。國家級基礎教育獲獎教學成果代表著基礎教育領域教育教學工作的先進水平。
成都市泡桐樹小學西區(qū)分校(以下簡稱：泡小西區(qū))自2008年建校以來，一直以教育信息化與學科融合作為學校的發(fā)展特色和課堂教學改革的驅(qū)動載體。從交互式電子白板的全面使用，到構(gòu)建“人人通”學習型社區(qū)的實踐，一直在致力于探索混合式學習環(huán)境中如何做到技術與教育教學深度融合，如何培養(yǎng)學生可持續(xù)的終身學習力。通過申報四川省、成都市教育科學規(guī)劃課題，課題研究與教學實踐相結(jié)合，探索混合式學習環(huán)境中培養(yǎng)小學生學習力的策略與體系，形成了《自主·精準·動態(tài)：混合式學習環(huán)境中培養(yǎng)小學生學習力的實踐策略》教學改革成果。
4月15日，成都市擬參加第三屆國家級基礎教育教學改革成果評審指導會在泡小西區(qū)舉行。此次指導會的專家為華東師范大學基礎教育改革與發(fā)展研究所所長李政濤教授。同時蒞臨指導會的領導與專家還有成都市教育科學研究院院長譚文麗，成都市教科院教育改革發(fā)展研究所副所長陳宇燕，青羊區(qū)教育局黨組成員、招辦主任張勇，青羊區(qū)教育科學研究院院長邵開澤、青羊區(qū)教育科學研究院副院長葉劍及市、區(qū)內(nèi)九所成果提煉單位的教育科研同仁。
指導會上，青羊區(qū)教育局、青羊區(qū)教科院、青羊區(qū)家庭教育中心、成都市泡桐樹小學西區(qū)分校、成都市實驗小學、青羊區(qū)特殊教育學校、成都市金牛實驗中學、成都市新都區(qū)第一幼兒園、成都市華陽中學分別簡要陳述了自身的教學改革成果。
李教授分析了國家基礎教育教學改革成果特等獎、一等獎、二等獎的標準與申報需要注意的幾個關鍵要素：教學、改革、育人、概念及突破點，同時從宏觀與微觀方面對每個成果都給予了高屋建瓴與細致獨到的建議，包括如何把握政策文件，如何點亮題目、確定核心概念、描述研究過程、撰寫認識性成果、突出成果效果，各接受指導單位與學校都收獲滿滿。
最后，青羊區(qū)教育局黨組成員、招辦張勇主任代表青羊區(qū)教育局對李政濤教授精準地指導表示衷心地感謝，同時他希望青羊區(qū)各成果單位要有政治站位、把握政策文件，跟上時代前沿，抓住教育教學改革的關鍵要素，對自身成果進一步梳理、把脈問診、深化。成都市教育科學研究院譚文麗院長對李教授最前沿、扎根一線教學的指導表示真摯感謝，同時表示關于此次的指導，申獎不是目標，教育的高質(zhì)量發(fā)展才是核心追求。（賴波）
