為加深教師對(duì)班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的認(rèn)識(shí)與能力，從而加強(qiáng)孩子與環(huán)境的互動(dòng)，讓環(huán)境更好地為幼兒發(fā)展服務(wù)，2021年4月7日，成都市第十九幼兒園(以下簡稱：成都十九幼)開展了“環(huán)創(chuàng)顯智慧，互評(píng)促成長”班級(jí)環(huán)創(chuàng)看評(píng)活動(dòng)。
本次看評(píng)活動(dòng)采取“亮點(diǎn)推薦+相互學(xué)習(xí)+交流分享”的方式，由各班老師擔(dān)任講解員，全面詳細(xì)地介紹班級(jí)主題活動(dòng)、創(chuàng)造性游戲、各區(qū)角亮點(diǎn)材料、墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)、自然角創(chuàng)設(shè)思路和方法，凸顯班級(jí)特色。
各班主題墻活動(dòng)不斷深入開展，老師們?cè)谥黝}墻上記錄下幼兒的學(xué)習(xí)過程和作品展示，讓幼兒的學(xué)習(xí)“看得見”，讓每一面墻都成為一門“隱形課程”，實(shí)現(xiàn)了“讓墻面說話”“環(huán)境育人”的教育目標(biāo)，增強(qiáng)教師創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境的實(shí)踐能力，提升教師自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念。
游戲是幼兒童年生活不可或缺的重要組成部分，在班級(jí)教師對(duì)本班環(huán)創(chuàng)進(jìn)行講解時(shí)，看評(píng)老師們也對(duì)區(qū)域游戲材料進(jìn)行了針對(duì)性地觀察和記錄，以便更好地“自省自查”，一一梳理“本班材料是否滿足了兒童的需要和興趣”“還可以投放哪些材料”等問題。
此次的研討活動(dòng)主要是從不同年齡段幼兒的特點(diǎn)出發(fā)，在張?jiān)聘眻@長的引導(dǎo)下，老師們積極交流、熱情研討，一一探討了班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)是否滿足了每個(gè)年齡段幼兒的興趣和需要、還有哪些方面需要更改、哪些方面需要深入等問題。（江蕾）
成都市第十九幼兒園,班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè),讓墻面說話
