3月30日下午，成都市海濱小學(xué)英語課程研究室圍繞課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的主題，如火如荼地開展了英語教研活動。學(xué)校以課堂為提升教學(xué)質(zhì)量的主陣地，為了加強(qiáng)教師專業(yè)課堂教學(xué)水平，積極探索教師專業(yè)成長路徑，每周開展英語組內(nèi)教研活動。本周活動由劉春婷和藍(lán)菁兩位老師帶來她們的教學(xué)課例，其他老師觀摩、學(xué)習(xí)，并提出了自己的思考。
劉老師的授課內(nèi)容是以“ight”和“igh”的發(fā)音規(guī)律為主的語音教學(xué)。劉老師始終將語言學(xué)習(xí)放在情景中教學(xué)，詞不離句，詞不離文，將孩子們帶入到“騎士”的場景中，引導(dǎo)孩子們觀察圖片和單詞。孩子們化身為騎士的小幫手，發(fā)現(xiàn)“ight”和“igh”自然拼讀規(guī)律，完成一個(gè)又一個(gè)語音操練任務(wù)，闖過重重關(guān)卡，幫助騎士得到寶劍。老師引導(dǎo)孩子們運(yùn)用所學(xué)知識，自己創(chuàng)編韻律短文，展現(xiàn)出自己的奇思妙想。整堂課情景生動，趣味盎然，學(xué)生們的產(chǎn)出精彩紛呈。
藍(lán)老師的授課內(nèi)容是主題為“contact ways”的詞匯課。藍(lán)老師運(yùn)用上個(gè)單元的聽力謎語承上啟下。在引入環(huán)節(jié)中，孩子們利用自己已有的知識儲備積極分享有關(guān)special days的答案猜測。再自然引入到交流方式這一話題，通過一個(gè)個(gè)真實(shí)的音效和圖片，孩子們在輕松活躍的氛圍中自然地習(xí)得種種交流方式的音、形、意。通過圖片單詞配對這種體驗(yàn)感強(qiáng)的活動進(jìn)行鞏固，為完成后續(xù)聽力內(nèi)容打下了很好的基礎(chǔ)。同學(xué)們逐步在語言實(shí)踐中將知識內(nèi)化為能力。
磨課是促進(jìn)教師們專業(yè)和能力提升的重要途經(jīng)。因此，課后老師們在一起互相交流，深入學(xué)習(xí)，頻頻綻放出思維的火花。在教研中學(xué)習(xí)，老師們的專業(yè)能力也得以提升。（魏雅莉）
成都市海濱小學(xué),課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
