1月27日，成都市海濱小學2020-2021學年度上期教師期末總結(jié)會如期舉行。全體海濱教師回首過往，“既問耕耘，也問收獲”，他們在教育教學中“叩問教育本真，堅持五育并舉”，希望通過凝練智慧、反思不足的方式，能夠在后續(xù)的學校工作中“再塑發(fā)展優(yōu)勢，譜寫愛慧教育新華章”。
傾聽，“您是老師，也是媽媽！”
“做內(nèi)涵”，是海濱小學提升辦學品質(zhì)的重要階段，如何把內(nèi)涵式發(fā)展走得更好呢？成為每一個海濱人的思考。
經(jīng)歷了一學期的愛慧課堂改革、智慧閱讀、學科項目式學習、藝術(shù)浸潤童心，大體育，愛慧師生們在學校內(nèi)涵式發(fā)展的步伐中學習、探索、沉淀和提升。老師成長了，學生們更加自信了，他們在年終深情的對老師告白。
開講，讓優(yōu)秀率先發(fā)言！
一個學校的正常運行，除了行走在前線的學科老師，也離不開這些背后默默付出的人。關(guān)翔副主任作為后勤保障部的一名行政，首次上臺分享他的成長心路歷程。他通過“隔離桶”事故、“創(chuàng)客教室空調(diào)安裝”事故等一個個具體事例，對上學期的工作進行反思總結(jié)，面向未來，他希望每位學校教職工能夠堅守“心中有陽光，腳下有力量，未來有方向”的教學夢，從“心”再出發(fā)，做一場幸福的人生修行。
《朵朵花兒向陽開》，謝玲老師帶著家長、學生一起站上講臺，為老師們帶來了“太陽花文學社”促進良好班風形成的實踐探索，學生們通過文學社的熏陶，不僅激發(fā)了寫作熱情，豐富了課余文化生活，也增強了班級凝聚力 提升了班上學生的興趣點和思維能力。
趙琴老師是海濱小學新一屆的“成都市優(yōu)秀班主任”榮譽獲得者。本次總結(jié)，她和副班主任付川靈老師一起帶來《自主管理，我能行》的治班經(jīng)驗�；顒蝇F(xiàn)場，兩位女老師給青年教師支出三大招：自己的教室自己護，自己的班級自己管，自己的榮譽自己爭。趙琴老師更在現(xiàn)場呼吁老師們，言行勝于說教，要學會用行動影響學生。優(yōu)秀學科教師代表錢韻伊老師帶來的《愛慧課堂，靜待花開》，提出“把課堂還給學生”的觀念。據(jù)了解，這項行動也是海濱小學在本學期大力推進的教學項目之一，學校通過讓學科帶頭人先行課堂變革，學校組織專班錄制視頻，用微課引領(lǐng)青崗、新崗教師，開發(fā)出了“示范先行課堂”“演示診斷課堂”“考核評價課堂”“總結(jié)提升課堂”“成果匯報課”等課堂，學校希望通過課堂的真實改變，讓學習真實發(fā)生，看得見，走得遠。
從小懷著教師夢的優(yōu)秀學科代表賴昶霖老師，從211名校走進海濱小學，第一次登臺進行了題為《以夢為馬，不負韶華》的分享，她說，在海濱有對教師成長的愛慧之“情”；也有規(guī)范管理之“理”，在這樣“情”“理”并舉的環(huán)境中，很快適應(yīng)了海濱的快節(jié)奏工作，準確定位自己，雖然才工作一年半，但已看不出多少“菜鳥”氣質(zhì)。
副校長田敏從隊伍建設(shè)、文化建設(shè)、愛慧課堂、五育并舉、查找問題、優(yōu)質(zhì)服務(wù)六項教育核心問題出發(fā)，對學校上學期內(nèi)容進行深度總結(jié)。
定調(diào)！讓學校后勁十足！
辦學多年，海濱小學堅持“愛慧教育”的辦學理念，推進“五育并舉”。2020年，學校開始內(nèi)涵式發(fā)展，成績依然矚目。楊杰校長在總結(jié)發(fā)言中，率先拋出幾則喜訊給老師們打打氣。
“一是愛慧品牌魅力出現(xiàn)。愛慧教育成為海濱小學的代名詞，被家長、教育同行紛紛點贊。二是學校管理更加有章有法。工作安排部署日趨科學合理，工作效率不斷提高。三是教師成長呈現(xiàn)千舟競發(fā)。人人發(fā)展目標清晰，自動自發(fā)，專業(yè)成長你追我趕，你幫我扶。四是榮譽獎項實現(xiàn)歷史性突破。全年獲獎總計100余項，獲獎層級越來越高，含金量越來越重。五學校發(fā)展繼續(xù)高歌猛進。”
楊杰校長再次叮囑老師們“強化自我修煉，實現(xiàn)突破超越“，他對老師們提出：一要修煉大格局，二要修煉專注力，三要修煉承受力。 并用三個故事，深入淺出的給老師們闡明這三大修煉對學校發(fā)展和師生成長的意義和重要性。
如今，海濱小學正處于“做內(nèi)涵”的發(fā)展階段，需要每一位老師靜下心來，不斷學習，保持活力，實現(xiàn)每個人自身突破，尋求學校更好的超越，譜寫愛慧教育新篇章。（魏雅莉）
海濱小學,2020-2021學年度上期教師期末總結(jié)會
