為了不斷促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，切實培育和提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，成都天府新區(qū)第七小學(xué)(以下簡稱：天府七小)秉持“大整合、大發(fā)展”的教育信條，積極開展德智體美勞全域整合的實踐研究，取得了一些階段性研究成果。為了充分發(fā)揮天府七小在整合課程研究方面的示范引領(lǐng)作用，助力教育脫貧攻堅和人文交流，在教育部中外人文交流中心、四川省教育科學(xué)研究院、四川天府新區(qū)社區(qū)管理和社事局以及天府新區(qū)教育科學(xué)研究院的指導(dǎo)下，2020年12月24日上午，天府七小聯(lián)合昭覺縣東方紅小學(xué)、昭覺縣地莫中心校、都江堰市龍江路小學(xué)集團(tuán)萬達(dá)分校、阿壩州九寨溝白河鄉(xiāng)中心小學(xué)開展了一場基于5G技術(shù)的課程資源共享和異地同課教研活動。
教育部中外人文交流中心機(jī)制工作二處陳滔偉處長、四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長李松林教授、四川省教育科學(xué)研究院民教所孫鋒所長、天府新區(qū)教育科學(xué)研究院師培課程中心劉春琰主任、李玉嬌老師以及各兄弟學(xué)校的教育同仁，通過線上或線下的方式參加了本次活動。
活動開始，天府七小周宏燕校長向蒞臨現(xiàn)場以及通過網(wǎng)絡(luò)參加此次活動的領(lǐng)導(dǎo)、專家、教育同仁表示了熱烈的歡迎，對線上線下同課學(xué)習(xí)的孩子們致以溫馨的問候。她回顧了天府七小與昭覺縣東方紅小學(xué)及地莫中心校的結(jié)對幫扶活動，希望此次在5G技術(shù)的支持下，能進(jìn)一步拓寬共建形式，為學(xué)校開展結(jié)對幫扶工作提供了嶄新思路。她說，今天這個活動是七小研究過程的真實呈現(xiàn)，雖然還有很多值得推敲和改進(jìn)的地方，但七小將抱以最真誠的學(xué)習(xí)態(tài)度，期待廣大教育同仁和社會各界對此次活動給予熱情的指導(dǎo)，攜手走向求實創(chuàng)新、奮進(jìn)拼搏的未來。
教育部中外人文交流中心機(jī)制工作二處陳滔偉處長通過網(wǎng)絡(luò)參加了本次活動。他表示，此次研討會充分利用5G技術(shù)，開展課程資源共享和異地同課教研活動，是以實際行動踐行人文交流理念、助力教育脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的有機(jī)銜接，具有特殊而重要的意義。他指出，人文交流是人與人的交流、心與心的溝通，是推動夯實國家關(guān)系社會民意基礎(chǔ)、促進(jìn)民心相通和文明互鑒的重要途徑，是“一帶一路”建設(shè)的重要內(nèi)容，也是構(gòu)建人類命運共同體的基礎(chǔ)。他強(qiáng)調(diào)教育作為人文交流的基礎(chǔ)性重要領(lǐng)域，為人文交流各領(lǐng)域提供人才保障和智力支持，肩負(fù)著立德樹人的根本任務(wù)。他希望結(jié)對學(xué)校始終把貫徹國家教育方針與傳播人文交流理念有機(jī)結(jié)合，以人文交流理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作，充分發(fā)揮人文交流育人作用，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展且具有國際視野的新時代青少年。
在溫暖熱情的問候聲中，生動有趣的整合課程正式開始了。天府七小二年級六班的同學(xué)與昭覺縣東方紅小學(xué)、都江堰市龍江路小學(xué)集團(tuán)萬達(dá)校區(qū)和九寨溝白河鄉(xiāng)中心小學(xué)的同學(xué)們通過5G直播異地同課探索小黃鴨孵化的秘密。在七小會場，授課老師聲情并茂地引導(dǎo)學(xué)生開展探究活動。分會場中，其他三所學(xué)校的孩子們，通過直播聆聽主會場線上老師的課堂，在線下老師的指導(dǎo)下，與七小的孩子們一起思考、討論、觀察，并創(chuàng)意繪制“小黃鴨誕生記”。
課后，周科老師代表備課團(tuán)隊對本堂課進(jìn)行了說課。他從課題研究背景、選題緣由以及課程開發(fā)三個方面對本課進(jìn)行了解讀和反思。本堂課用跨學(xué)科整合的教學(xué)為孩子們認(rèn)知這個世界打開了新的維度，用綜合性的項目統(tǒng)整教學(xué)，讓孩子們不再割裂地看待知識、不再是置身事外地學(xué)習(xí)、不再僅限于按指令行動；而是將自己沉浸在任務(wù)中去發(fā)現(xiàn)、尋找、反思，在切身體驗中觸及學(xué)生心靈，激發(fā)學(xué)生高階思維，走進(jìn)深度學(xué)習(xí)。
四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長李松林教授認(rèn)為本次研究課在學(xué)生的深度學(xué)習(xí)及課程整合方面都有很大突破。他說，“實踐參與是整合性學(xué)習(xí)的絕佳方式”，大概念是課程整合的核心和靈魂，核心問題是課程整合的具體方法和工具。他贊賞天府七小在尋找大概念和項目式學(xué)習(xí)方面取得的明顯進(jìn)步。他感懷于天府七小對教育改革創(chuàng)新的追求、七小教師身上的教育情懷與辛勤付出。對于學(xué)校取得今天這樣的成績表示祝賀，并衷心祝愿天府七小在整合性的深度教學(xué)實踐中越走越遠(yuǎn)。
四川省教科院民教所孫鋒所長現(xiàn)場觀摩本次課堂展示活動，他用“三個有”稱贊天府七小：一是有價值，落實五育并舉，全面發(fā)展的素質(zhì)教育精神；并通過與民族地區(qū)的學(xué)校的連線，踐行了社會責(zé)任。二是有理念，尊重人的自然生長，充分體現(xiàn)了以兒童為中心、以活動為依托、從兒童經(jīng)驗出發(fā)的教育理念。三是有方法，從課程的設(shè)計、實施、線上線下雙師配合，為基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展聯(lián)合教學(xué)提供了嶄新的案例。他鼓勵七小進(jìn)一步加強(qiáng)與民族地區(qū)學(xué)校的深入交流與合作，促進(jìn)民族地區(qū)學(xué)校提升辦學(xué)水平。
此次展示活動不僅探索了多校異地聯(lián)合同課教研的新模式，增進(jìn)了兄弟學(xué)校師生之間的友誼，還為信息時代實現(xiàn)多校聯(lián)合教研提供有價值的參考。天府七小深切感到與少數(shù)民族地區(qū)分享優(yōu)質(zhì)教育資源，繼續(xù)探索結(jié)對合作模式，解決區(qū)域間、校際間發(fā)展不平衡、不充分的問題的具有重大意義。天府七小將繼續(xù)與兄弟學(xué)校攜手共進(jìn)，堅定落實教育脫貧幫扶工作。（黃小林）
天府七小,課程資源共享和異地同課教研活動
