環(huán)境是重要的課程資源，是課程實施中不可缺少的重要內(nèi)容。為了轉(zhuǎn)變教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念，提高教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力，2020年12月16日，新津區(qū)五津?qū)W前教育集團基于教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)現(xiàn)狀和問題，在五津幼兒園開展了班級主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討活動。
本次活動按照疫情防控要求，嚴格控制人數(shù)，共有骨干教師、教學主管、行政領(lǐng)導共30余人參與，活動分為現(xiàn)場觀摩和集中研討兩個部分。首先，大家分三個小組分別觀摩了五津幼兒園小中大年齡段共9個班級的主題環(huán)境，觀摩班級教師分別從主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)思考、主題環(huán)境師幼共構(gòu)過程和主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)感悟等方面進行了解說。觀摩活動后，集團園教師圍繞“基于幼兒年齡特點創(chuàng)設(shè)適宜主題環(huán)境”開展了研討，梳理了一些方法和策略。最后，集團園業(yè)務(wù)園長楊曉敏對本次研討活動提出了四點建議：一是理清主題環(huán)境與課程之間的關(guān)系，二是基于兒童發(fā)展創(chuàng)設(shè)符合幼兒年齡特點的主題環(huán)境，三是明晰教師在主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作用，四是因地制宜，有效利用資源豐富主題環(huán)境。
本次活動是基于集團共性主題“秋天”開展的一次研訓活動，對教師的實踐有較強的引領(lǐng)指導作用。在今后的課程建設(shè)中，新津區(qū)五津?qū)W前教育集團園將進一步加強實踐研究，不斷轉(zhuǎn)變教師的兒童觀、環(huán)境觀和課程觀，讓主題環(huán)境更好地回歸兒童立場，讓主題環(huán)境更好地充滿兒童性，彰顯兒童感，讓每一個兒童都能在環(huán)境中看見自己。（張紅 通訊員 蘇珠）
新津區(qū)五津?qū)W前教育集團,班級主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討活動
