新學(xué)期新氣象，成都市建設(shè)路小學(xué)數(shù)學(xué)組以“浸潤(rùn)學(xué)習(xí)，自我成長(zhǎng)”為主題，在兩校區(qū)選拔青年骨干教師，分別成立了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，旨在促進(jìn)青年教師探究教學(xué)藝術(shù)，提升教學(xué)水平，師生共成長(zhǎng)。
2020年9月23日下午，在建業(yè)校區(qū)階梯教室，建設(shè)路小學(xué)開展了學(xué)習(xí)小組本學(xué)期第一次匯報(bào)課活動(dòng)，學(xué)科教師結(jié)合學(xué)校電教課題《基于新媒體環(huán)境下的互動(dòng)教學(xué)實(shí)踐研究》，采用多學(xué)科融合的方式進(jìn)行匯報(bào)展示，課堂精彩紛呈。
本次活動(dòng)，成華區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員張川老師全程參與，聽(tīng)、評(píng)、觀、議，表?yè)P(yáng)了上課教師“合理選擇恰當(dāng)?shù)男旅襟w技術(shù)助力課堂，幫助提高課堂教學(xué)效率”，同時(shí)也對(duì)年輕教師提出了寶貴的建議和期望，鼎力相助學(xué)科教師成長(zhǎng)。參與活動(dòng)的還有分管教學(xué)的鐘疆龍副校長(zhǎng)、建業(yè)校區(qū)數(shù)學(xué)組教師、科任學(xué)科青年教師。
鄭蔚洋老師執(zhí)教3年級(jí)4班《認(rèn)識(shí)小數(shù)》，課堂條理清晰，環(huán)環(huán)相扣。一個(gè)疑問(wèn)“生活中見(jiàn)到的價(jià)格，為什么只有元了？角和分躲到哪里去了？”激起千層浪，學(xué)生們紛紛開動(dòng)自己的腦筋，一次又一次精彩的發(fā)言把課堂氛圍推向最高潮。鄭老師運(yùn)用多媒體技術(shù)設(shè)置的“搶紅包”環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)了小朋友的課堂積極性與參與度。整節(jié)課，笑聲與掌聲此起彼伏。鄭老師在歡樂(lè)的課堂中，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算與邏輯推理核心素養(yǎng)的培育落地。
黃夢(mèng)詩(shī)老師執(zhí)教4年級(jí)1班《數(shù)圖形的學(xué)問(wèn)》，按照分析題意、畫示意圖、有序數(shù)圖形、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的思路，帶領(lǐng)學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中悟。課堂上，黃老師利用拍照投屏，及時(shí)反饋學(xué)生課堂生成，利用動(dòng)態(tài)繪畫展示，幫助學(xué)生總結(jié)歸納，順利突破重難點(diǎn)。教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，重點(diǎn)突出。生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課上，學(xué)生數(shù)學(xué)建模核心素養(yǎng)得到提升。
課后，張川老師就兩節(jié)課給出了寶貴的意見(jiàn)和建議。張老師肯定了建設(shè)路小學(xué)青年教師肯學(xué)肯鉆研的精神，也對(duì)青年教師的專業(yè)發(fā)展提出了建議，一要把握好教材解讀，抓住重難點(diǎn)。二要做好組織教學(xué)，除了有形的教學(xué)組織，更要關(guān)注無(wú)痕的教學(xué)組織培訓(xùn)。三要結(jié)合深度學(xué)習(xí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)化、核心素養(yǎng)等關(guān)鍵詞，多思考多實(shí)踐。
最后，鐘疆龍副校長(zhǎng)肯定了青年教師們的表現(xiàn)，并鼓勵(lì)大家抓住時(shí)間、抓住機(jī)會(huì)，努力鉆研，盡快成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師。（魏雅莉）
成都市建設(shè)路小學(xué),展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組,首次匯報(bào)課活動(dòng)
