2017年5月3日，雨后晴空，雙流區(qū)難得碧空如洗。棠湖小學(xué)迎來(lái)了美國(guó)教育聯(lián)合會(huì)駐華首席代表孫連成主任的到訪!
多年來(lái)，孫主任一直致力于中美基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的交流工作，在引進(jìn)美國(guó)核心素養(yǎng)理念，4C能力理解和STEAM課程到中國(guó)的同時(shí)，也同時(shí)在深深地影響著美國(guó)西部眾多學(xué)區(qū)、學(xué)校的教育國(guó)際化決策。
一來(lái)到棠湖小學(xué)，孫連成主任就被棠湖小學(xué)鐘樓“多元發(fā)展 人人成功”的題詞所吸引。棠湖小學(xué)校長(zhǎng)李順榕為孫主任解釋了棠湖小學(xué)“多元發(fā)展 體驗(yàn)成功 幸福成長(zhǎng)”的課程理念。在學(xué)校歷史長(zhǎng)廊上，圍繞著學(xué)校課程建設(shè)的實(shí)踐探索，李校長(zhǎng)和孫主任開(kāi)始了交流和討論。就棠湖小學(xué)課程建設(shè)，李順榕校長(zhǎng)為孫連成主任介紹了棠湖小學(xué)“做實(shí)基礎(chǔ)性課程，做精拓展性課程，做活研究性課程”的特色課程建設(shè)及課程建設(shè)中棠湖小學(xué)具體的實(shí)踐操作案例。孫主任對(duì)棠湖小學(xué)的課程建設(shè)所取得的成就表示贊許，同時(shí)他也對(duì)比美國(guó)基礎(chǔ)教育課程的發(fā)展為棠湖小學(xué)進(jìn)一步深化課程改革提出了許多可行性的建議。孫主任強(qiáng)調(diào)中美教育理念的差異在于美國(guó)的教育更強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生交流表達(dá)能力、學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新思維、批判思維、領(lǐng)導(dǎo)力思維等多種綜合能力的培養(yǎng)，而這些能力在未來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的社會(huì)價(jià)值方面起著至關(guān)重要的作用，這也是棠湖小學(xué)課程改革新的著力點(diǎn)!
步入會(huì)議室，觀看完棠湖小學(xué)微電影，李順榕校長(zhǎng)和楊柳副校長(zhǎng)就學(xué)校與美國(guó)教育聯(lián)合的深入合作進(jìn)行了商談。
借力國(guó)際優(yōu)質(zhì)課程資源，引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)教育理念，棠湖小學(xué)課程改革與教育國(guó)際化工作正邁向新的征程!（賈元東 通訊員 張帥 張惠）
