為深入推進(jìn)學(xué)校“法律進(jìn)校園”工作，增強(qiáng)青少年法制教育的實(shí)效性，2017年5月，成都市和平街小學(xué)為深入進(jìn)行普法教育，組織少先隊員代表前往錦江區(qū)人民法院開展了學(xué)法實(shí)踐活動。
學(xué)校輔導(dǎo)員和隊員們懷著崇敬的心情輕聲步入法庭，入座旁聽席。正前方面對審判席，審判員席居中，正上方懸掛著莊嚴(yán)的國徽代表著人民法院，代表國家行使審判權(quán)。審判員席的正前方是書記員席。審判席的左側(cè)為原告席和委托代理人席，右側(cè)為被告席與委托代理人席。法庭的規(guī)范布局使人感受到法院是一個莊嚴(yán)、神圣的地方，“法治中國”有法可依。
陪審活動準(zhǔn)點(diǎn)開始，隊員們認(rèn)真做好記錄。書記員宣布法庭紀(jì)律，法庭所有成員起立迎接審判員入場。審判員核對原告、被告身份后宣讀案件內(nèi)容，開始進(jìn)行法庭調(diào)查。此案為一起債權(quán)債務(wù)糾紛，雙方代理人在法庭中進(jìn)行陳述和提出訴訟請求，原告訴求被告歸還人民幣壹佰伍拾萬零伍仟元、利息人民幣拾萬元并承擔(dān)本案訴訟費(fèi)。被告共六位，除對原告的部分訴訟請求事實(shí)予以承認(rèn)外，對原告所提具體金額無法律依據(jù)均不予認(rèn)可，懇請人民法院駁回原告的訴訟請求。
庭審過程中，審判員沉著、有序組織審判活動，原告首先提出訴訟請求，六位被告依次進(jìn)行答辯，審判員指出爭議要點(diǎn)，原告舉證，由書記員交被告查看，被告查看原告舉證并質(zhì)疑發(fā)表意見，提出筆跡鑒定… …。原告、被告根據(jù)各自主張，以事實(shí)作支撐，以法律為依據(jù)，庭審的氛圍有條不紊，循序漸進(jìn)，在充分的證據(jù)、公正的法律面前，莊嚴(yán)的法庭終將進(jìn)行正義的判決。
歷時四個小時的法院陪審活動結(jié)束，學(xué)校隊員們覺得受益匪淺，在書寫心得中暢談通過學(xué)法實(shí)踐活動，了解了庭審程序，見識了審判員的睿智、律師的風(fēng)采，對法律知識運(yùn)用有了一定認(rèn)識，律師成為一種職業(yè)理想。
“法治興則國興，法治強(qiáng)則國強(qiáng)”，學(xué)校通過加強(qiáng)對未成年人法制教育，深入引導(dǎo)隊員們學(xué)法、懂法、守法，將為實(shí)現(xiàn)“依法治國”扎實(shí)思想根基。(袁虹)
