4月26日上午，“著力習(xí)作感知，落地素養(yǎng)培育”的語文學(xué)科實訓(xùn)基地活動在成都高新區(qū)新光小學(xué)階梯教室展開。
此次活動，以名師領(lǐng)銜的團隊課題研究牽動課堂變革，通過習(xí)作感知，發(fā)展學(xué)生觀察、傾聽、表達、思維等能力，培育善學(xué)樂學(xué)、審美情趣、人文積淀、人文情懷等素養(yǎng)。
第一堂課由高新區(qū)名優(yōu)教師周貴芳老師執(zhí)教《種子的故事》觀察日記，周老師帶著小朋友們徜徉在種子成長的快樂中，在快樂中學(xué)習(xí)了問一問、猜一猜等方法，周老師把教學(xué)生活化，生活詩意化，孩子們的春天充滿希望，夏天一定花團錦簇，碩果累累。
接下來由才工作一年謝珊珊老師作為實訓(xùn)基地的種子教師執(zhí)教《幸運的，不幸的》一課，謝老師將繪本教學(xué)與習(xí)作教學(xué)很好地結(jié)合在一起，培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力。整個課堂孩子們興趣盎然，孩子們的回答更是精彩，老師們的歡笑聲此起彼伏。
兩堂課后，新光小學(xué)教科室陳主任，實訓(xùn)基地主持人張老師，低段語文教研組長陳老師作了專題發(fā)言。將新光小學(xué)語文教研課程如何落地開展進行了詳細地匯報。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對新光小學(xué)語文實訓(xùn)基地高度重視，全程參與此次活動，雙流區(qū)教研室易主任、龍泉區(qū)教研室李主任和實訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人莫老師親臨現(xiàn)場，對這兩堂課高度地評價，也為實訓(xùn)基地的活動提出了細致而精彩的指導(dǎo)，建議課例研究的方法形式可以創(chuàng)新。師師合作，多樣創(chuàng)新課堂，提升教學(xué)。以此次展示為主的課例研究方式，轉(zhuǎn)化為參與點單工的培訓(xùn)。
這次活動，為老師們提供了一個相互學(xué)習(xí)和交流的平臺達。老師們將以這次教研活動為契機，進一步更新教育理念，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，為新光小學(xué)本教研的進程添上濃墨重彩的一筆。（黃小林 通訊員 陳紅英 付麗婷）
