2017年4月17日，伴著春日的暖陽(yáng)，《小學(xué)“導(dǎo)學(xué)案”的編寫(xiě)與使用有效性研究》實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校新都香城小學(xué)副校長(zhǎng)、成都地區(qū)學(xué)力單編寫(xiě)組專(zhuān)家成員駱志菊攜名師工作室和香城小學(xué)教科室研究人員，來(lái)到四川師范大學(xué)附屬圣菲小學(xué)參加總課題組召開(kāi)的“小學(xué)語(yǔ)文學(xué)力單編寫(xiě)組研討會(huì)”。
研討會(huì)上，課題組馬曉敏總編向大家簡(jiǎn)要介紹了中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)“十二五”教育科研規(guī)劃全國(guó)重點(diǎn)課題《小學(xué)“導(dǎo)學(xué)案”的編寫(xiě)與使用有效性研究》的進(jìn)展情況，對(duì)于學(xué)力單的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)做了充分的說(shuō)明，讓在座的老師明確了在新課標(biāo)的精神下，充分貫徹以學(xué)生自主、合作、分享和探究為標(biāo)志的課堂，以“學(xué)、思、導(dǎo)、練、評(píng)”等基本元素，形成以“自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)、導(dǎo)學(xué)、練學(xué)”為基本環(huán)節(jié)的課堂結(jié)構(gòu)，充分激活學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。接著在語(yǔ)文主編張旭燕老師的指引下，駱志菊校長(zhǎng)所帶的研究團(tuán)隊(duì)積極融入研討互動(dòng)環(huán)節(jié)，與各個(gè)學(xué)力單的編寫(xiě)小組對(duì)于學(xué)習(xí)單編寫(xiě)過(guò)程中的一些疑惑進(jìn)行了有效的研討和交流，明確了學(xué)力單不僅僅是一張文稿，一份練習(xí)，它更應(yīng)是一份真正的，切實(shí)的，有效地去帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課堂的一把鑰匙。
通過(guò)此次研討會(huì)，駱志菊所帶的研究團(tuán)隊(duì)對(duì)學(xué)力單的后續(xù)研究明確了方向，駱志菊表示：一定會(huì)帶著研究團(tuán)隊(duì)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)總課題組提出的“問(wèn)題性、互動(dòng)性、創(chuàng)生性”三大原則，融入核心素養(yǎng)精髓，深入研究教師的“導(dǎo)”與學(xué)生的“學(xué)”，扎扎實(shí)實(shí)搞研究，為提高學(xué)生的核心素養(yǎng)傾研究之心，盡綿薄之力。（賈元東）
