櫻花爛漫，綠草茵茵，雙流區(qū)小學(xué)五年級數(shù)學(xué)及八年級語文教師們相聚在美麗的四月，相聚在美麗的棠湖小學(xué)，共同探討教育質(zhì)量綜合評價結(jié)果運用這個主題。
首先，由棠湖小學(xué)宋仕成老師為大家展示一節(jié)北師大版五年級數(shù)學(xué)《郵票的張數(shù)》的示范課。課堂上師生的互動，思維的碰撞，生與生的質(zhì)疑，使整個課堂充滿了“火藥味”!讓方程走進(jìn)了孩子們的思想，走進(jìn)了孩子們的生活。
接著，宋老師根據(jù)ACTS數(shù)據(jù)的分析為依據(jù)，發(fā)現(xiàn)知識維度中方程板塊是四年級學(xué)生整體的劣勢，在方程方面年級學(xué)生得分都不高。針對這種情況，教研組深入每位教師課堂聽課，發(fā)現(xiàn)教師雖然注重方程知識的解決，就教材，教教材，但是忽視了學(xué)生領(lǐng)悟一種方程的建模思想和轉(zhuǎn)化的思想。因此，在日常的課堂教學(xué)中，更加注重學(xué)生方程思維的培養(yǎng);練習(xí)中加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練和應(yīng)用知識的拓展。
研培中心質(zhì)監(jiān)室葉老師及中心組的成員通過教師教的角度、學(xué)生學(xué)的角度以及教師的追問等不同的視角展開了討論和點評，一致認(rèn)為宋老師的課堂平等、全面，對于評價結(jié)果的運用有針對性和指導(dǎo)性，對于評價結(jié)果反映出來的方程的認(rèn)識這個短板改進(jìn)措施有效。
老師們領(lǐng)略了課堂的改進(jìn)之后，棠湖小學(xué)課教處付主任分享了主題為“精細(xì)管理、多元發(fā)展”的評價結(jié)果運用的展示，付軍主任毫無保留的從數(shù)據(jù)導(dǎo)航、精準(zhǔn)分析、精細(xì)管理、多元發(fā)展這四各方面介紹了棠湖小學(xué)從學(xué)校、教研組、教師、學(xué)生層面運用評價結(jié)果的改進(jìn)措施和方法，參會的老師們都感同身受，達(dá)到了很好的共鳴。
最后，研培中心質(zhì)量檢測室龔啟成主任充分的肯定了棠湖小學(xué)運用評價結(jié)果改進(jìn)的工作。從優(yōu)化管理、優(yōu)化教研、優(yōu)化教學(xué)三個維度做出了詳細(xì)的指導(dǎo)，并要求全區(qū)的老師們做到三個“轉(zhuǎn)變”，充分的運用評價結(jié)果和評價工具改進(jìn)教學(xué)，努力提高全區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量，讓參加活動的學(xué)校和老師們對綜合評價系統(tǒng)有了明確的認(rèn)識和工作的方向。（賈元東 通訊員 付軍 宋仕成）
