張慧，成都市成飛小學信息技術(shù)教師、教科室主任、負責學校創(chuàng)客及STEAM課例研究和實踐，青羊區(qū)名師、特級教師、小學信息技術(shù)學科帶頭人、信息技術(shù)中心組成員，四川省信息技術(shù)教材2019版編寫成員(參與編寫三年級上下冊、四年級下冊教材，并擔任四年級下冊分冊主編)，2020年區(qū)市省級中小學人工智能項目競賽裁判和評審專家。有25年小學信息技術(shù)教學、競賽經(jīng)驗，所帶學生在國家級編程、機器人等比賽項目中多次獲獎，近五年參與的各級編程教學、STEAM教育、創(chuàng)客、人工智能教育等相關課題12個，省市區(qū)各級研究課、示范課12節(jié)，省市區(qū)各級會議交流及專題講座17次，帶領團隊的STEAM創(chuàng)新課例多次獲獎或在各級交流展示，在省市區(qū)各級信息技術(shù)學科、創(chuàng)客、人工智能教育、STEAM研究中，承擔多項研究和推廣任務，積極發(fā)揮引領作用。
張慧老師在參與學校STEAM及人工智能創(chuàng)新課程建設中不斷創(chuàng)新：一是組建了混齡社團，以項目式學習激發(fā)學生的創(chuàng)新意識；二是帶隊競賽，鼓勵學生團結(jié)協(xié)作揚長發(fā)展；三是在常規(guī)課堂引入機器人及人工智能項目，以“創(chuàng)意+編程+搭建”的方式，將創(chuàng)客、STEAM、人工智能素養(yǎng)等先進思想普及到每個孩子。
信息技術(shù)課是用前沿技術(shù)演繹創(chuàng)新思想。多年來，張慧老師不僅認真完成教學工作，更努力在校內(nèi)外、行業(yè)中做好學科引領、專業(yè)示范工作，用專業(yè)知識和進取精神回應人工智能時代的呼喚。張慧老師和她所帶領的團隊積極探索STEAM教育、樂高教育思想、機器人技術(shù)在小學多學科課堂的實踐運用，從2019年又以優(yōu)必選教育為契機，開始探索人工智能教育在小學常規(guī)課堂的教學和實踐。她們不僅在自己的信息技術(shù)課堂大膽實踐，而且在學校的支持下組建了由信息技術(shù)、數(shù)學、語文、英語、科學、美術(shù)、體育等多學科教師參與的研究團隊，通過“社團激趣+競賽提升+課堂普惠”三點成面，搭建多學科知識融合的綜合實踐平臺，將STEAM教育分層分布全面覆蓋到每一位孩子，以跨學科融合的形式搭建“重實踐、重體驗、重創(chuàng)新”的校本創(chuàng)新特色課程。
樂此不疲，愛著這份事業(yè)，站在講臺25年，張慧老師作為一名愛崗敬業(yè)的普通教師，用愛和情懷一次次牽起孩童稚嫩的手，用智慧和執(zhí)著送走一屆屆意氣風發(fā)的少年。童心清純，桃李芬芳。每一位孩子的成長都無不讓為師者歡喜自豪！
