徐伊璘，成飛小學(xué)數(shù)學(xué)教師，中共黨員，團(tuán)支部書記。從事教育工作已經(jīng)6年了，在這六年里積極參加各種培訓(xùn)、教研活動，不斷提升自身的價值并取得了一些成果。
首先是在教育教學(xué)上，通過參與線上、線下，校內(nèi)校外的學(xué)習(xí)，吸取經(jīng)驗，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，形成自己的教學(xué)特點。從選課、備課、磨課、上課、反思的過程中，不斷完善專業(yè)技能，2019年在四川省陶行知研究會舉辦的“基于學(xué)科關(guān)鍵能力課堂教學(xué)”賽課中榮獲二等獎，在2020年青羊區(qū)年度小學(xué)教育教學(xué)主題研討展評活動中榮獲一等獎。這些都是對她教育教學(xué)的鼓勵與肯定。
第二,在科研方面，在本專業(yè)中不斷探索中，參與各種科研課題，比如在學(xué)校跨學(xué)科建設(shè)中結(jié)合數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，積極參加并完成教育部-樂高“創(chuàng)新人才培訓(xùn)計劃”，借助樂高教育實現(xiàn)多學(xué)科融合教學(xué)。執(zhí)教的校級樂高課程示范課《生活與數(shù)學(xué)—汽車是怎么記錄行駛的路程的》融合了數(shù)學(xué)與信息技術(shù)，讓學(xué)生更加生動的理解知識。在“成都數(shù)字學(xué)校”在線直播教學(xué)中，執(zhí)教的《數(shù)學(xué)思維，在整理分析中提升》的教學(xué)內(nèi)容中，結(jié)合了語文、科學(xué)、信息技術(shù)、心理健康等學(xué)科內(nèi)容形成了一個系列課程，各學(xué)科間相互支持。另外，也積極參與區(qū)級微課題，完成了個人的小課題，根據(jù)課題在《時代教育》期刊2020.5上發(fā)表《小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)中的思維習(xí)慣培養(yǎng)》；在“成都市第十六屆小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀論文評選活動”中，該論文被評為二等獎；除此之外，參加四川省教育科學(xué)研究院小學(xué)數(shù)學(xué)重大科研項目，完成了《從數(shù)學(xué)文化到數(shù)學(xué)素養(yǎng)養(yǎng)成讀本·藏在數(shù)學(xué)書里的秘密》的編寫任務(wù)并且已經(jīng)發(fā)行。
在自身能力培養(yǎng)上，積極參加各種培訓(xùn)、講座，和其他老師相互學(xué)習(xí)。比如“國培計劃(2018)” -非深度貧困縣中西部鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)團(tuán)隊研修項目成都師范學(xué)院小學(xué)數(shù)學(xué)班研修成員執(zhí)教《確定位置》一課，在備課過程中也找到自身不足，聽取了意見以此進(jìn)行改進(jìn)、提升。參加若爾蓋“國培計劃(2017)”小學(xué)數(shù)學(xué)第三次送教下鄉(xiāng)活動，聽省級賽課、全國名師課，感受了其他地區(qū)優(yōu)秀老師的教育教學(xué)理念和方法。通過這些學(xué)習(xí)不斷反思積累自己的經(jīng)驗并記錄下來，讓自己跟上時代的步伐，做適合孩子們的教育，比如在去年的疫情期間參與了新世紀(jì)數(shù)學(xué)公益網(wǎng)課的制作，在這個過程中不斷根據(jù)教學(xué)需求修改課程，最終制作的三年級微課《什么是周長(試一試)》入選經(jīng)教育部審定的義務(wù)教育教科書新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)微課資源，在這個過程中也讓自己更深入思考研究了教材。
在這六年里通過自己不斷的積累，自身能力也在不斷提高，已入選成都市骨干教師的培訓(xùn)隊伍，希望自己在之后的教育生涯中不忘初心，做更好的教育。
