卓春麗老師，青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)附屬小學(xué)數(shù)學(xué)老師，卓春麗老師2012年來(lái)到青羊?qū)嶒?yàn)附小，卓老師一直秉承著：用心、用情、用智慧的情感態(tài)度來(lái)鞭策她的教師成長(zhǎng)之路。
歷來(lái)成績(jī)：
1、2014年12月和2016年10月分別承擔(dān)兩次區(qū)級(jí)教研展示課。
2、2016年10月榮獲青羊區(qū)說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)。
3、2017年9月被評(píng)為成都市教壇新秀。
4、2018年1月榮獲成都市青羊區(qū)第五屆小學(xué)數(shù)學(xué)賽課一等獎(jiǎng)。
5、2019年9月承擔(dān)區(qū)級(jí)《ACTS配置型評(píng)價(jià)的解讀與研究》專題講座。
6、多次被學(xué)校評(píng)為“美麗教師”和“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
教育心得、理念:
卓春麗老師的教學(xué)圍繞著“社會(huì)到底需要什么樣的人?他們應(yīng)該具備哪些素養(yǎng)?“這樣的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行。因此卓老師在教學(xué)過(guò)程中重視培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，尤其在數(shù)學(xué)課堂上培養(yǎng)是孩子們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。具體體現(xiàn)在卓老師在數(shù)學(xué)課堂中通過(guò)一系列的活動(dòng)，比如操作，畫圖，表述，猜測(cè)，質(zhì)疑，反思，在這些過(guò)程中讓孩子收獲知識(shí)，思想，方法，即讓學(xué)生親歷、經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程。另外，卓老師在數(shù)學(xué)課堂中經(jīng)常讓兒童站在講臺(tái)的中央，或分享，或評(píng)價(jià)，或展示，總之就是讓數(shù)學(xué)課真正成為兒童的課堂。卓老師最大的愿景就是，若干年后，孩子們長(zhǎng)大了，當(dāng)他們懷念起小學(xué)數(shù)學(xué)課堂時(shí)嘴角還能微微揚(yáng)起，并把這種學(xué)習(xí)的快樂(lè)一直延續(xù)至他們的幸福生活中。
青羊?qū)嶒?yàn)附小,卓春麗
